(2007•烏蘭察布)如圖所示,菱形ABCD的邊長為6cm,∠DAB=60°,點M是邊AD上一點,DM=2cm,點E、F分別從A、C同時出發(fā),以1cm/s的速度分別沿邊AB、CB向點B運動,EM、CD的延長線相交于G,GF交AD于O.設(shè)運動時間為x(s),△CGF的面積為y(cm2).
(1)當x為何值時,GD的長度是2cm?
(2)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時刻,使得線段GF把菱形ABCD分成的上、下兩部分的面積之比為1:5?若存在,求出此時x的值;若不存在,說明理由.

【答案】分析:(1)易證△DMG∽△AME,故有=,故有當x=4s時,GD的長度是2cm.
(2)過F作FH⊥DC于H點,則有y=GC•FH,故利用相似三角形的性質(zhì)和正弦的概念求得GC和FH的值即可,
(3)過D作DP⊥BC于P,由菱形的高PD=6×sin60°=,求得菱形的面積,所以當S梯形ODCF=S菱形時有使得線段GF把菱形ABCD分成的上、下兩部分的面積之比為1:5,利用相似三角形的性質(zhì),用x表示出梯形的上下底OD,CF,代入面積公式中建立方程而求解.
解答:解:(1)∵DC∥AB,
∴△DMG∽△AME,
,
,
即當x=4s時,GD的長度是2cm.

(2)∵△DMG∽△AME,
,
,
∴GC=,
過F作FH⊥DC于H點,
∴FH=CF•sin60°=,
∴y=GC•FH,
=

(3)設(shè)運動x(s)時,GF分菱形上、下兩部分的面積比為1:5,
此時△OGD∽△FGC,

,
過D作DP⊥BC于P,則PD=6×sin60°=,
由題意知,,

解得:(舍去),
經(jīng)檢驗:是原方程的解.
∴當時,GF分菱形上、下兩部分的面積比為1:5.
點評:本題利用了菱形和梯形的性質(zhì),銳角三角函數(shù)的概念,相似三角形的判定和性質(zhì),分式方程的解法,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《不等式與不等式組》(07)(解析版) 題型:解答題

(2007•烏蘭察布)元旦聯(lián)歡會前某班布置教室,同學(xué)們利用彩紙條粘成-環(huán)套-環(huán)的彩紙鏈,小穎測量了部分彩紙鏈的長度,她得到的數(shù)據(jù)如下表:
紙環(huán)數(shù)x(個)1234
彩紙鏈長度y(cm)19365370
(1)把上表中x,y的各組對應(yīng)值作為點的坐標,在如圖的平面直角坐標系中描出相應(yīng)的點,猜想y與x的函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室天花板對角線長10m,現(xiàn)需沿天花板對角線各拉一根彩紙鏈,則每根彩紙鏈至少要用多少個紙環(huán)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《不等式與不等式組》(06)(解析版) 題型:解答題

(2007•烏蘭察布)元旦聯(lián)歡會前某班布置教室,同學(xué)們利用彩紙條粘成-環(huán)套-環(huán)的彩紙鏈,小穎測量了部分彩紙鏈的長度,她得到的數(shù)據(jù)如下表:
紙環(huán)數(shù)x(個)1234
彩紙鏈長度y(cm)19365370
(1)把上表中x,y的各組對應(yīng)值作為點的坐標,在如圖的平面直角坐標系中描出相應(yīng)的點,猜想y與x的函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室天花板對角線長10m,現(xiàn)需沿天花板對角線各拉一根彩紙鏈,則每根彩紙鏈至少要用多少個紙環(huán)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽(8)(解析版) 題型:解答題

(2007•烏蘭察布)元旦聯(lián)歡會前某班布置教室,同學(xué)們利用彩紙條粘成-環(huán)套-環(huán)的彩紙鏈,小穎測量了部分彩紙鏈的長度,她得到的數(shù)據(jù)如下表:
紙環(huán)數(shù)x(個)1234
彩紙鏈長度y(cm)19365370
(1)把上表中x,y的各組對應(yīng)值作為點的坐標,在如圖的平面直角坐標系中描出相應(yīng)的點,猜想y與x的函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室天花板對角線長10m,現(xiàn)需沿天花板對角線各拉一根彩紙鏈,則每根彩紙鏈至少要用多少個紙環(huán)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年北京市通州區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2007•烏蘭察布)元旦聯(lián)歡會前某班布置教室,同學(xué)們利用彩紙條粘成-環(huán)套-環(huán)的彩紙鏈,小穎測量了部分彩紙鏈的長度,她得到的數(shù)據(jù)如下表:
紙環(huán)數(shù)x(個)1234
彩紙鏈長度y(cm)19365370
(1)把上表中x,y的各組對應(yīng)值作為點的坐標,在如圖的平面直角坐標系中描出相應(yīng)的點,猜想y與x的函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室天花板對角線長10m,現(xiàn)需沿天花板對角線各拉一根彩紙鏈,則每根彩紙鏈至少要用多少個紙環(huán)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年山東省濟南市中考數(shù)學(xué)試卷(大綱卷)(解析版) 題型:解答題

(2007•烏蘭察布)元旦聯(lián)歡會前某班布置教室,同學(xué)們利用彩紙條粘成-環(huán)套-環(huán)的彩紙鏈,小穎測量了部分彩紙鏈的長度,她得到的數(shù)據(jù)如下表:
紙環(huán)數(shù)x(個)1234
彩紙鏈長度y(cm)19365370
(1)把上表中x,y的各組對應(yīng)值作為點的坐標,在如圖的平面直角坐標系中描出相應(yīng)的點,猜想y與x的函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室天花板對角線長10m,現(xiàn)需沿天花板對角線各拉一根彩紙鏈,則每根彩紙鏈至少要用多少個紙環(huán)?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案