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【題目】如圖是由邊長為1的小正方形構成的網格,每個小正方形的頂點叫做格點.四邊形的頂點在格點上,點是邊與網格線的交點.請選擇適當的格點,用無刻度的直尺在網格中完成下列畫圖,保留連線的痕跡,不要求說明理由

1)如圖1,過點畫線段,使,且

2)如圖1,在邊上畫一點,使

3)如圖2,過點畫線段,使,且

【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)見解析.

【解析】

(1)觀察可知點D向左平移一個格得到點A,根據平移的性質,只要找到點C向左平移一個格后對應的點F,連接AF即可(根據一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形可得四邊形ADCF是平行四邊形,繼而根據平行四邊形的性質即可求得AF//DCAF=DC);

(2)結合網格特點找到點C關于直線AB的對稱點N,連接DNDNAB的交點即為點G(根據軸對稱的性質可得∠BGC=∠BGN,又∠BGN=∠AGD,根據等量代換即可得∠AGD=∠BGC);

(3)根據網格的特點,觀察可知點D向下平移3格后的對應點PBC上,由此將點C向下平移3格得到對應點Q,連接PQ,PQ與網格線的交點中靠近BC的為點M,連接EM即可(根據畫法可知四邊形ABPD是矩形,四邊形PDEM是平行四邊形,由此即可得DM//AB,DMAB).

(1)畫圖如圖1所示;

(2)畫圖如圖1所示;

(3)畫圖如圖2所示.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點PO外,PCO的切線,C為切點,直線POO相交于點A、B.

1)若∠A30°,求證:PA3PB

2)小明發(fā)現,∠A在一定范圍內變化時,始終有∠BCP90°﹣∠P)成立.請你寫出推理過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了更好的落實陽光體育運動,學校需要購買一批足球和籃球,已知一個足球比一個籃球的進價高30元,買一個足球和兩個籃球一共需要300元.

(1)求足球和籃球的單價;

(2)學校決定購買足球和籃球共100個,為了加大校園足球活動開展力度,現要求購買的足球不少于60個,且用于購買這批足球和籃球的資金最多為11000元.試設計一個方案,使得用來購買的資金最少,并求出最小資金數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在一次數學綜合實踐活動中,小明計劃測量城門大樓的高度,在點B處測得樓頂A的仰角為22°,他正對著城樓前進21米到達C處,再登上3米高的樓臺D處,并測得此時樓頂A的仰角為45°

1)求城門大樓的高度;

2)每逢重大節(jié)日,城門大樓管理處都要在A,B之間拉上繩子,并在繩子上掛一些彩旗,請你求出AB之間所掛彩旗的長度(結果保留整數).(參考數據:sin22°≈,cos22°≈tan22°≈

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,是對角線上兩點,,,,則的大小為___________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某食品廠生產一種半成品食材,成本為2/千克,每天的產量(百千克)與銷售價格(元/千克)滿足函數關系式,從市場反饋的信息發(fā)現,該半成品食材每天的市場需求量(百千克)與銷售價格(元/千克)滿足一次函數關系,部分數據如表:

銷售價格(元/千克)

2

4

……

10

市場需求量(百千克)

12

10

……

4

已知按物價部門規(guī)定銷售價格不低于2/千克且不高于10/千克.

1)直接寫出的函數關系式,并注明自變量的取值范圍;

2)當每天的產量小于或等于市場需求量時,這種半成品食材能全部售出,而當每天的產量大于市場需求量時,只能售出符合市場需求量的半成品食材,剩余的食材由于保質期短而只能廢棄.

①當每天的半成品食材能全部售出時,求的取值范圍;

②求廠家每天獲得的利潤y(百元)與銷售價格的函數關系式;

3)在(2)的條件下,當______/千克時,利潤有最大值;若要使每天的利潤不低于24(百元),并盡可能地減少半成品食材的浪費,則應定為______/千克.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,中,,平分于點,上一點,經過、兩點的分別交、于點、,,,則劣弧的長為_______________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在等腰三角形中,,作AB于點M,AC于點N

1)在圖1中,求證:;

2)在圖2中的線段CB上取一動點P,過PCM于點E,作BN于點F,求證:;

3)在圖3中動點P在線段CB的延長線上,類似(2)過PCM的延長線于點E,作NB的延長線于點F,求證:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線過點,兩點,與y軸交于點C,

(1)求拋物線的解析式及頂點D的坐標;

(2)過點A,垂足為M,求證:四邊形ADBM為正方形;

(3)P為拋物線在直線BC下方圖形上的一動點,當面積最大時,求點P的坐標;

(4)若點Q為線段OC上的一動點,問:是否存在最小值?若存在,求岀這個最小值;若不存在,請說明理由.

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