【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過原點和點A6,0),與其對稱軸交于點BP是拋物線y=x2+bx+c上一動點,且在x軸上方.過點Px軸的垂線交動拋物線y=xh2h為常數(shù))于點Q,過點QPQ的垂線交動拋物線y=xh2于點Q′(不與點Q重合),連結PQ′,設點P的橫坐標為m

1)求拋物線y=x2+bx+c的函數(shù)關系式及點B的坐標;

(2)當h=0時.

求證: ;

△PQQ′△OAB重疊部分圖形的周長為l,求lm之間的函數(shù)關系式;

(3)當h≠0時,是否存在點P,使四邊形OAQQ′為菱形?若存在,請直接寫出h的值;若不存在,請說明理由.

【答案】1y=x32+4,點B的坐標為(3,4);(2)證明見解析②l=(3)存在,h=3﹣2或3+2時,四邊形OAQQ′為菱形

【解析】試題分析:1)用待定系數(shù)法求得函數(shù)解析式,把解析式化為頂點式,直接寫出點B的坐標即可;(2)①當h=0時,求得拋物線的解析式,用m表示出點P、Q的坐標,再用m表示出PQ、QQ′的長,計算即可得結論;②分當0m≤3時和當3m6時兩種情況求lm之間的函數(shù)關系式;3存在,當四邊形OQ′1Q1A是菱形時,OQ′1=OA=Q1Q′1=6,

當拋物線的頂點是原點時,可求得Q1點橫坐標為3,將x=3代入y=x2,得 y=-4,由于是平移,可知Q點縱坐標不變,在RTOHQ′1,中,OH=4OQ′1=6,根據(jù)勾股定理求得HQ′1=2即可得h的值(根據(jù)函數(shù)的對稱性).

試題解析:

(1)∵拋物線y=﹣x2+bx+c過(0,0)和點A(6,0)

,

解得,

拋物線y=﹣x2+bx+c的函數(shù)關系式為:y=﹣x2+8x,

∴y=﹣(x﹣3)2+4,

點B的坐標為(3,4);

(2)①證明:h=0時,拋物線為y=﹣x2,

設P(m,﹣m2+m),Q(m,﹣m2),

∴PQ=m,QQ′=2m,

==;

如圖1中,當0<m≤3時,設PQ與OB交于點E,與OA交于點F,

=,∠PQQ′=∠BMO=90°,

∴△PQQ′∽△BMO,

∴∠QPQ′=∠OBM,

∵EF∥BM,

∴∠OEF=∠OBM,

∴∠OEF=∠QPQ′,

∴OE∥PQ′,

=,

∴EF=,OE=,

∴l(xiāng)=OF+EF+OE=m++m=4m,

當3<m<6時,如圖2中,設PQ′與AB交于點H,與x軸交于點G,PQ交AB于E,交OA于F,作HMOA于M.

∵AF=6﹣m,tan∠EAF==

∴EF=(6﹣m),AE=

∵tan∠PGF==,PF=﹣x2+x,

∴GF=﹣m2+2m,

∴AG=﹣m2+m+6,

∴GM=AM=﹣m2+m+3,

∵HG=HA==﹣m2+m+5,

∴l(xiāng)=GH+EH+EF+FG=﹣m2+4m+8.

綜上所述l=,

(3)如圖3中,存在,

當四邊形OQ′1Q1A是菱形時,OQ′1=OA=Q1Q′1=6,

當頂點在原點時,Q1點橫坐標為3,將x=3代入

y=﹣x2,得 y=-4,由于是平移,Q點縱坐標不變,

點Q1的縱坐標為-4,

在RT△OHQ′1,中,OH=4,OQ′1=6,

∴HQ′1=2,

∴h=3﹣2或3+2,

綜上所述h=3﹣2或3+2時,四邊形OAQQ′為菱形.

練習冊系列答案
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【題目】為了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機抽查了若干名初中學生坐姿、站姿、走姿的好壞情況(如果一個學生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:

(1)求這次被抽查形體測評的學生一共有多少人?

(2)求在被調查的學生中三姿良好的學生人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)若全市有5萬名初中生,那么估計全市初中生中,坐姿和站姿不良的學生共有多少人?

【答案】(1)500名;(2)75名;(3)2.5

【解析】試題分析:(1)用類型人數(shù)除以所占百分比就是總人數(shù).(2)用總人數(shù)乘以15%.

(3) 坐姿和站姿不良的學生的學生的百分比乘以總人數(shù).

試題解析:

(1)解:100÷20%=500(名),

答:這次被抽查形體測評的學生一共是500名;

(2)解:三姿良好的學生人數(shù):500×15%=75名,

補全統(tǒng)計圖如圖所示;

(3)解:5×(20%+30%)=2.5萬,

答:全市初中生中,坐姿和站姿不良的學生有2.5萬人.

型】解答
束】
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【題目】如圖,矩形ABCD中,PAD邊上一點,沿直線BP將△ABP翻折至△EBP(點A的對應點為點E),PECD相交于點O,且OE=OD.

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(1)求證:BF是⊙O的切線;

(2)已知圓的半徑為1,求EF的長.

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C.僅家長自己參與; D.家長和學生都未參與.

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(1)在這次抽樣調查中,共調查了________名學生;

(2)補全條形統(tǒng)計圖,并在扇形統(tǒng)計圖中計算C類所對應扇形的圓心角的度數(shù);

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