無論x取什么實(shí)數(shù)值，分式總有意義的是（　�。�
A、
x+1
x2
B、
x2-1
(x+2)2
C、
1-x
x2+1
D、
x
x+2
分析：分式有意義，則保證分母不為0即可．
解答：解：A、當(dāng)x=0時(shí)，分母為0，分式?jīng)]有意義，故A錯(cuò)誤，
B、當(dāng)x=-2時(shí)，分母為0，分式?jīng)]有意義，故B錯(cuò)誤，
C、分母為“x2+1”，x2是非負(fù)數(shù)，x2+1＞0，故C正確，
D、當(dāng)x=-2時(shí)，分母為0，故D錯(cuò)誤，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是分式的分母有意義的條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2-（2k+1）x+4（k-
12
）=0．
（1）求證：無論k取什么實(shí)數(shù)值，這個(gè)方程總有實(shí)根．
（2）若等腰△ABC的一邊長(zhǎng)a=4，另兩邊b、c恰好是這個(gè)方程的兩根，求△ABC的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2-（2k+1）x+4（k-
12
）=0．
（1）求證：無論k取什么實(shí)數(shù)值，這個(gè)方程總有實(shí)數(shù)根；
（2）能否找到一個(gè)實(shí)數(shù)k，使方程的兩實(shí)數(shù)根互為相反數(shù)？若能找到，求出k的值；若不能，請(qǐng)說明理由．
（3）當(dāng)?shù)妊切蜛BC的邊長(zhǎng)a=4，另兩邊的長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩根時(shí)，求△ABC的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2-(2k+1)x+4(k-
12
)=0．
（1）求證：無論k取什么實(shí)數(shù)值，方程總有實(shí)數(shù)根．
（2）若等腰△ABC的一邊長(zhǎng)a=1，另兩邊長(zhǎng)b，c恰好是這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，求△ABC的周長(zhǎng)？（9分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2-kx+k-1=0．
（1）求證：無論k取什么實(shí)數(shù)值，這個(gè)方程總有實(shí)數(shù)根；
（2）當(dāng)k=3時(shí)，△ABC的每條邊長(zhǎng)恰好都是方程x2-kx+k-1=0的根，求△ABC的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2+2（2-m）x+3-6m=0，
（1）若x=1是此方程的一根，求m的值及方程的另一根；
（2）試說明無論m取什么實(shí)數(shù)值，此方程總有實(shí)數(shù)根．

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