評(píng)委序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
分?jǐn)?shù) | 94 | 96 | 93 | 91 | x | 92 | 91 | 98 | 96 | 93 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
評(píng)委序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
分?jǐn)?shù) | 94 | 96 | 93 | 91 | x | 92 | 91 | 98 | 96 | 93 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
評(píng)委序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
分?jǐn)?shù) | 88 | 99 | 91 | 89 | 92 | 96 | 97 | 86 | 93 | 95 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年貴州省貴陽(yáng)市八年級(jí)第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
林城貴陽(yáng),五月花海,歌聲飄揚(yáng),2011年5月,貴陽(yáng)市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動(dòng),某校比賽聘請(qǐng)了10位老師和10名學(xué)生擔(dān)任評(píng)委,其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖(表)所示.
(1)在師生評(píng)委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖中,從左向右第四組的頻數(shù)為 ;補(bǔ)全師生評(píng)委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖.
(2)估計(jì)老師評(píng)委計(jì)分統(tǒng)計(jì)表中的值在第 組.
(3)計(jì)分辦法規(guī)定:老師、學(xué)生評(píng)委的計(jì)分個(gè)去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,分別計(jì)算有效平均分,并且按老師、學(xué)生各60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分.若老師評(píng)委有效總得分為752分,求甲班最后得分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆貴州省貴陽(yáng)市八年級(jí)第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
林城貴陽(yáng),五月花海,歌聲飄揚(yáng),2011年5月,貴陽(yáng)市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動(dòng),某校比賽聘請(qǐng)了10位老師和10名學(xué)生擔(dān)任評(píng)委,其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖(表)所示.
(1)在師生評(píng)委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖中,從左向右第四組的頻數(shù)為 ;補(bǔ)全師生評(píng)委計(jì)分頻數(shù)分布直方圖.
(2)估計(jì)老師評(píng)委計(jì)分統(tǒng)計(jì)表中的值在第 組.
(3)計(jì)分辦法規(guī)定:老師、學(xué)生評(píng)委的計(jì)分個(gè)去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,分別計(jì)算有效平均分,并且按老師、學(xué)生各60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分.若老師評(píng)委有效總得分為752分,求甲班最后得分.
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