【題目】如圖,已知AB∥CD,∠1=∠2,CF平分∠DCE.
(1)試判斷直線AC與BD有怎樣的位置關系?并說明理由;
(2)若∠1=80°,求∠3的度數(shù).
【答案】
(1)解:AC∥BD.
理由:∵AB∥CD,
∴∠2=∠CDF.
∵∠1=∠2,
∴∠1=∠CDF,
∴AC∥BD
(2)解:∵∠1=80°,
∴∠ECD=180°﹣∠1=180°﹣80°=100°.
∵CF平分∠ECD,
∴∠ECF= ∠ECD= ×100°=50°.
∵AC∥BD,
∴∠3=∠ECF=50°
【解析】(1)先根據(jù)AB∥CD得出∠2=∠CDF,再由∠1=∠2即可得出結論;(2)先求出∠ECD的度數(shù),再由角平分線的性質(zhì)求出∠ECF的度數(shù),根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得出結論.
【考點精析】掌握平行線的判定與性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道由角的相等或互補(數(shù)量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數(shù)量關系)的結論是平行線的性質(zhì).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列各數(shù):0,32,(-5)2,-4,-|-16|,π,其中有平方根的個數(shù)是( )
A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個
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【題目】如圖,在方格紙中
(1)請在方格紙上建立平面直角坐標系,使,并求出點坐標;
(2)以原點為位似中心,相似比為2,在第一象限內(nèi)將放大,畫出放大后的圖形;
(3)計算的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題背景 在某次活動課中,甲、乙、丙三個學習小組于同一時刻在陽光下對校園中一些物體進行了測量.下面是他們通過測量得到的一些信息:
甲組:如圖1,測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm.
乙組:如圖2,測得學校旗桿的影長為900cm.
丙組:如圖3,測得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細忽略不計)的高度為200cm,影長為156cm.
任務要求
(1)請根據(jù)甲、乙兩組得到的信息計算出學校旗桿的高度;
(2)如圖3,設太陽光線與相切于點.請根據(jù)甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑(友情提示:如圖3,景燈的影長等于線段的影長;需要時可采用等式).
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【題目】如圖,將一張長方形大鐵皮切割成九塊,切痕如圖虛線所示,其中有兩塊是邊長都為xdm的大正方形,兩塊是邊長都為ydm的小正方形,五塊是長寬分別是xdm、ydm的全等小長方形,且x>y.
(1)用含x、y的代數(shù)式表示長方形大鐵皮的周長為 dm;
(2)若每塊小長方形的面積10dm2 , 四個正方形的面積為58dm2 , 試求該切痕的總長.
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【題目】某商場購進一批服裝,每件進價為200元,由于換季滯銷,商場決定將這種服裝按標價的六折銷售,若打折后每件服裝仍能獲利20%,則該服裝標價是( )
A.350元
B.400元
C.450元
D.500元
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【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格圖中建立一直角坐標系,一條圓弧經(jīng)過網(wǎng)格點A、B、C,請在網(wǎng)格中進行下列操作:(1)在圖中確定該圓弧所在圓的圓心D點的位置,并寫出點D點坐標為 .
(2)連接AD、CD,求⊙D的半徑及弧的長.
(3)有一點E(6,0),判斷點E與⊙D的位置關系.
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【題目】把下列各數(shù)填入相應集合的括號內(nèi):
-(-2),-,200%,0,3.14,, , ,- ,2.13133133313…
正分數(shù)集合:{ …};
負有理數(shù)集合:{ …};
整數(shù)集合:{ …};
無理數(shù)集合:{ …};
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