如圖，直線與直線相交于點(diǎn)．直線與y軸交于點(diǎn)A．一動點(diǎn)從點(diǎn)A出發(fā)，先沿平行于x軸的方向運(yùn)動，到達(dá)直線上的點(diǎn)處后，改為垂直于x軸的方向運(yùn)動，到達(dá)直線上的點(diǎn)處后，再沿平行于x軸的方向運(yùn)動，到達(dá)直線上的點(diǎn)處后，又改為垂直于x軸的方向運(yùn)動，到達(dá)直線上的點(diǎn)處后，仍沿平行于x軸的方向運(yùn)動，…… 照此規(guī)律運(yùn)動，動點(diǎn)依次經(jīng)過點(diǎn)，，，，，，…，，，…

則當(dāng)動點(diǎn)到達(dá)處時，運(yùn)動的總路徑的長為（     ）（根據(jù)2011江干區(qū)模擬改編）

A．              B．        C．         D．

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，一個直角三角形紙片，剪去直角后，得到一個四邊形，則∠1+∠2=       °．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


兩圓半徑分別為2和3，圓心距為4，則這兩個圓的位置關(guān)系是(    ) （原創(chuàng)）

A．內(nèi)切        B．相交         C．相離         D．外切

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在四邊形ABCD中，AD＜BC，對角線AC、BD相交于O點(diǎn)，AC=BD，∠ACB=∠DBC.

（1）求證：四邊形ABCD為等腰梯形.

（2）若E為AB上一點(diǎn)，延長DC至F，使CF=BE，連接EF 

交BC于G，請判斷G點(diǎn)是否為EF中點(diǎn)，并說明理由. （改編）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


把多項(xiàng)式x4一8x2+16分解因式，所得結(jié)果是(   ) （原創(chuàng)）

 A．(x-2)2 (x+2)2      B. (x-4)2 (x+4)2      C．(x一4)2         D．(x-4)4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在Rt△ABC中，，有兩邊長分別為3和4，則SinA的值為                  （原創(chuàng)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一次函數(shù)y=(k-)x－3k+10（k為偶數(shù)）的圖象經(jīng)過第一、二、三象限，與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)，過點(diǎn)B作一直線與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為2，交x軸于點(diǎn)C.

（1）求k的值；

（2）若一拋物線經(jīng)過點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)，求此拋物線的解析式。

（3）當(dāng)拋物線開口向上時過A、B、C三點(diǎn)作△ABC，求tan∠ABC的值。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


以下列各組數(shù)據(jù)為長度的三條線段，能組成三角形的是

A．．5，9，5        B．1，4，3       C 1，2，3       D．2，7，3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某班實(shí)行小組量化考核制。為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，王老師對甲、乙兩個小組連續(xù)六周的綜合評價得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并將得到的數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)表：

　　綜合評價得分統(tǒng)計(jì)表（單位：分）

         周次

組別

一

二

三

四

五

六

甲組

12

15

16

14

14

13

乙組

9

14

10

17

16

18

　　（1）請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)全下表（注：方差的計(jì)算結(jié)果精確到0.1）（6分）

　�。�2）根據(jù)綜合評價得分統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，請?jiān)谙聢D中畫出乙組綜合評價得分的折線統(tǒng)計(jì)圖。（4分）

　　（3）根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，請你分別對甲、乙兩個小組連續(xù)六周的學(xué)習(xí)情況作出簡要評價。（2分）

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

甲組

14

乙組

14

11.7

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