【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與的圖像交于點(diǎn),與軸和 軸分別交于點(diǎn)和點(diǎn),且點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
(1)求的值與的長(zhǎng);
(2)若點(diǎn)為線段上一點(diǎn),且,求點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1) ,;(2) .
【解析】
(1)把點(diǎn)C的橫坐標(biāo)代入正比例函數(shù)解析式,求得點(diǎn)C的縱坐標(biāo),然后把點(diǎn)C的坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式即可求得m的值,從而得到一次函數(shù)的解析式,則易求點(diǎn)A、B的坐標(biāo),然后根據(jù)勾股定理即可求得AB;
(2)由得到OQ的長(zhǎng),即可求得Q點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)∵點(diǎn)C在直線上,點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為3,
∴點(diǎn)C坐標(biāo)為
又∵點(diǎn)C在直線y=mx+2m+3上,
∴
∴
∴直線AB的函數(shù)表達(dá)式為
令x=0,則y=6,令y=0,則,解得x=4,
∴A(4,0)、B(0,6),
∴
(2)∵,
∴
∴OQ=2,
∴點(diǎn)Q坐標(biāo)為(0,2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=axln(x+1)+x+1(x>﹣1,a∈R).
(1)若 ,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)x≥0時(shí),不等式f(x)≤ex恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩地之間的路程為2 380 m,甲、乙兩人分別從兩地出發(fā),相向而行.已知甲先出發(fā)5 min后,乙才出發(fā),他們兩人在之間的地相遇,相遇后,甲立即返回地,乙繼續(xù)向地前行.甲到達(dá)地時(shí)停止行走,乙到達(dá)地時(shí)也停止行走,在整個(gè)行走過(guò)程中,甲、乙兩人均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程(m)與甲出發(fā)的時(shí)間(min)之間的關(guān)系如圖所示,則乙到達(dá)地時(shí),甲與地相距的路程是
________m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,直角坐標(biāo)系中有一矩形OABC , 其中 O是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A , C分別在x軸和y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,4),直線 交AB于點(diǎn)D , 點(diǎn)P是直線 位于第一象限上的一點(diǎn),連接PA , 以PA為半徑作⊙P ,
(1)連接AC , 當(dāng)點(diǎn)P落在AC上時(shí), 求PA的長(zhǎng);
(2)當(dāng)⊙P經(jīng)過(guò)點(diǎn)O時(shí),求證:△PAD是等腰三角形;
(3)設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m ,
在點(diǎn)P移動(dòng)的過(guò)程中,當(dāng)⊙P與矩形OABC某一邊的交點(diǎn)恰為該邊的中點(diǎn)時(shí),求所有滿(mǎn)足要求的m值;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為﹣5、15.
(1)點(diǎn)P是數(shù)軸上任意一點(diǎn),且PA=PB,求出點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù).
(2)點(diǎn)M、N分別是數(shù)軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā)以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)N從原點(diǎn)O出發(fā)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng).
①若M、N兩點(diǎn)都向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)幾秒,點(diǎn)M、點(diǎn)N分別到原點(diǎn)O的距離相等?
②當(dāng)M、N兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到AM=2BN時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有名;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為1,正方形ABCD的對(duì)角線長(zhǎng)為6,OA=4.若將⊙O繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)360°,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,⊙O與正方形ABCD的邊只有一個(gè)公共點(diǎn)的情況一共出現(xiàn)( )
A.3次
B.4次
C.5次
D.6次
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)數(shù)tan45°,,0,﹣π,,﹣,sin60°,0.3131131113…(相鄰兩個(gè)3之間依次多一個(gè)1),其中無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是( 。
A.4
B.2
C.1
D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD是AB邊上的中線,F(xiàn)是CD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作AB的平行線交BF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AE.
(1)求證:EC=DA;
(2)若AC⊥CB,試判斷四邊形AECD的形狀,并證明你的結(jié)論.
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