【題目】上網流量、語音通話是手機通信消費的兩大主體,目前,某通信公司推出消費優(yōu)惠新招﹣﹣“定制套餐”,消費者可根據實際情況自由定制每月上網流量與語音通話時間,并按照二者的階梯資費標準繳納通信費.下表是流量與語音的階梯定價標準.
流量階梯定價標準 | |
使用范圍 | 階梯單價(元/MB) |
1﹣100MB | a |
101﹣500MB | 0.07 |
501﹣20GB | b |
語音階梯定價標準 | |
使用范圍 | 階梯資費(元/分鐘) |
1﹣500分鐘 | 0.15 |
501﹣1000分鐘 | 0.12 |
1001﹣2000分鐘 | m |
【小提示:階梯定價收費計算方法,如600分鐘語音通話費=0.15×500+0.12×(600﹣500)=87元】
(1)甲定制了600MB的月流量,花費48元;乙定制了2GB的月流量,花費120.4元,求a,b的值.(注:1GB=1024MB)
(2)甲的套餐費用為199元,其中含600MB的月流量;丙的套餐費用為244.2元,其中包含1GB的月流量,二人均定制了超過1000分鐘的每月通話時間,并且丙的語音通話時間比甲多300分鐘,求m的值.
【答案】
(1)解:依題意得: ,
解得: .
∴a的值為0.15元/MB,b的值為0.05元/MB
(2)解:設甲的套餐中定制x(x>1000)分鐘的每月通話時間,則丙的套餐中定制(x+300)分鐘的每月通話時間,
丙定制了1GB的月流量,需花費100×0.15+(500﹣100)×0.07+(1024﹣500)×0.05=69.2(元),
依題意得: ,
解得:m=0.08.
答:m的值為0.08元/分鐘
【解析】(1)由600M和2G均超過500M,分段表示出600M和2G的費用,由此可得出關于a、b的二元一次方程組,解方程組即可得出結論;(2)設甲的套餐中定制x(x>1000)分鐘的每月通話時間,則丙的套餐中定制(x+300)分鐘的每月通話時間,先求出丙定制1G流量的費用,再根據“套餐費用=流量費+語音通話費”即可列出關于m、x的二元一次方程組,解方程組即可得出m的值.本題考查了二元一次方程組的應用,解題的關鍵是:(1)根據數量關系列出關于a、b的二元一次方程組;(2)根據數量關系列出關于x、m的二元一次方程組.本題屬于中檔題,難度不大,解決該題型題目時,根據數量關系列出方程(或方程組)是關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是A,B,C三個島的平面圖,C島在A島的北偏東32°方向,B島在A島的北偏東66°方向,C島在B島的北偏西44°方向.求C島看A、B兩島的視角∠ACB的度數?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】長春外國語學校為了創(chuàng)建全省“最美書屋”,購買了一批圖書,其中科普類圖書平均每本的價格比文學類圖書平均每本的價格多5元.已知學校用12000元購買的科普類圖書的本數與用9000元購買的文學類圖書的本數相等,求學校購買的科普類圖書和文學類圖書平均每本的價格各是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC⊥BC,AC=BC,D是BC上一點,連接AD,與∠ACB的平分線交于點E,連接BE.若S△ACE= ,S△BDE= ,則AC= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:如圖,點M、N把線段AB分割成AM、MN、NB,若以AM、MN、NB為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M、N是線段AB的勾股分割點.
(1)已知M、N把線段AB分割成AM、MN、NB,若AM=1.5,MN=2.5,BN=2,則點M、N是線段AB的勾股分割點嗎?請說明理由.
(2)已知點M、N是線段AB的勾股分割點,且AM為直角邊,若AB=24,AM=6,求BN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(﹣8,3),B(﹣4,0),C(﹣4,3),∠ABC=α°.拋物線y= x2+bx+c經過點C,且對稱軸為x=﹣ ,并與y軸交于點G.
(1)求拋物線的解析式及點G的坐標;
(2)將Rt△ABC沿x軸向右平移m個單位,使B點移到點E,然后將三角形繞點E順時針旋轉α°得到△DEF.若點F恰好落在拋物線上.
①求m的值;
②連接CG交x軸于點H,連接FG,過B作BP∥FG,交CG于點P,求證:PH=GH.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(操作發(fā)現(xiàn))
(1)如圖1,△ABC為等邊三角形,先將三角板中的60°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(旋轉角大于0°且小于30°),旋轉后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板斜邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=30°,連接AF,EF.
①求∠EAF的度數;
②DE與EF相等嗎?請說明理由;
(類比探究)
(2)如圖2,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,先將三角板的90°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(旋轉角大于0°且小于45°),旋轉后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板另一直角邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=45°,連接AF,EF.
①∠EAF= ;
②當AE=1,ED=2時,求DB的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,AB=10cm,BC=6cm,若動點P從點C開始,按C→A→B→C的路徑運動,且速度為每秒1cm,設出發(fā)的時間為t秒.
(1)問t為何值時,PA=PB?
(2)問t為何值時,△BCP為等腰三角形?
(3)另有一點Q,從點C開始,按C→B→A→C的路徑運動,且速度為每秒2cm,若P、Q兩點同時出發(fā),當P、Q中有一點到達終點時,另一點也停止運動.當t為何值時,直線PQ把△ABC的周長分成相等的兩部分?
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