【題目】學校為了提高學生跳遠科目的成績,對全校500名九年級學生開展了為期一個月的跳遠科目強化訓練。王老師為了了解學生的訓練情況,強化訓練前,隨機抽取了該年級部分學生進行跳遠測試,經過一個月的強化訓練后,再次測得這部分學生的跳遠成績,將兩次測得的成績制作成圖所示的統計圖和不完整的統計表(滿分10分,得分均為整數).
根據以上信息回答下列問題:
(1)訓練后學生成績統計表中,并補充完成下表:
(2)若跳遠成績9分及以上為優(yōu)秀,估計該校九年級學生訓練后比訓練前達到優(yōu)秀的人數增加了多少?
(3)經調查,經過訓練后得到9分的五名同學中,有三名男生和兩名女生,王老師要從這五名同學中隨機抽取兩名同學寫出訓練報告,請用列表或畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩名同學恰好是一男一女的概率.
【答案】(1),見解析;(2)125人;(3)
【解析】
(1)利用強化訓練前后人數不變計算n的值;利用中位數對應計算強化訓練前的中位數;利用平均數的計算方法計算強化訓練后的平均分;利用眾數的定義確定強化訓練后的眾數;
(2)用500分別乘以樣本中訓練前后優(yōu)秀的人數的百分比,然后求差即可;
(3)畫樹狀圖展示所有20種等可能的結果數,再找出所抽取的兩名同學恰好是一男一女的結果數,然后根據概率公式求解.
(1)解:(1)n=20-1-3-8-5=3;
強化訓練前的中位數,
強化訓練后的平均分為(1×6+3×7+8×8+9×5+10×3)=8.3;
強化訓練后的眾數為8,
故答案為3;7.5;8.3;8;
(2)(人)
(3)(3)畫樹狀圖為:
共有20種等可能的結果數,其中所抽取的兩名同學恰好是一男一女的結果數為12,
所以所抽取的兩名同學恰好是一男一女的概率P=.
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【題目】隨著生活質量的提高,人們健康意識逐漸增強,安裝凈水設備的百姓家庭越來越多.某廠家從去年開始投入生產凈水器,生產凈水器的總量y(臺)與今年的生產天數x(天)的關系如圖所示.今年生產90天后,廠家改進了技術,平均每天的生產數量達到30臺.
(1)求y與x之間的函數表達式;
(2)已知該廠家去年平均每天的生產數量與今年前90天平均每天的生產數量相同,求廠家去年生產的天數;
(3)如果廠家制定總量不少于6000臺的生產計劃,那么在改進技術后,至少還要多少天完成生產計劃?
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【題目】要求在下列問題中僅用無刻度的直尺作圖.如圖,在下列10×12的網格中, 橫、縱坐標均為整數的點叫做格點.例如正方形ABCD的頂點A(0,7),C(5,2)都是格點.
(1)找一個格點M, 連接AM交邊CD于F,使DF=FC,畫出圖形寫出點M的坐標為 ;
(2)找一個格點N, 連接ON交邊BC于E,使BE=BC,畫出圖形寫出點N的坐標為 ;
(3)連接AE、EF得△AEF.請按步驟完成作圖,并寫出△AEF的面積為 .
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【題目】如圖,直線與反比例函數的圖象交于點,與軸交于點.
(1)求的值及點的坐標;
(2)過點作 軸交反比例函數的圖象于點,求點D的坐標和的面積;
(3)觀察圖象,寫出當x>0時不等式的解集.
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【題目】如圖,直線AB與x軸,y軸分別交于點A(2,0),點B(0,2),動點D以1個單位長度/秒的速度從點A出發(fā)向x軸負半軸運動,同時動點E以個單位長度/秒的速度從點B出發(fā)向y軸負半軸運動,設運動時間為t秒,以點A為頂點的拋物線經過點E,過點E作x軸的平行線,與拋物線的另一個交點為點G,與AB相交于點F
(1)求∠OAB度數;
(2)當t為何值時,四邊形ADEF為菱形,請求出此時二次函數解析式;
(3)是否存在實數t,使△AGF為直角三角形?若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】在平面直角坐標系中,點在直線上,過點作軸于點,作等腰直角三角形(與原點重合),再以為腰作等腰直角三角形;以為腰作等腰直角三角形…;按照這樣的規(guī)律進行下去,那么的坐標為()
A.B.C.D.
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【題目】如圖1,在矩形紙片中,,,折疊紙片使點落在邊上的處,拆痕為.過點作交于,連接.
(1)求證:四邊形為菱形;
(2)當點在邊上移動時,折痕的端點、也隨之移動;
①當點與點重合時(如圖2),求菱形的邊長;
②若限定、分別在邊、上移動,求的內切圓半徑的取值范圍.
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【題目】有這樣一個問題:探究函數yx的圖象與性質.
小亮根據學習函數的經驗,對函數yx的圖象與性質進行了探究.
下面是小亮的探究過程,請補充完整:
(1)函數yx中自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對應值.
x | … | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 |
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|
|
| 3 | 4 | 5 | 6 | … |
y | … |
|
|
| 0 |
|
|
|
| m |
|
|
| … |
求m的值;
(3)在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(4)根據畫出的函數圖象,發(fā)現下列特征:
①該函數的圖象是中心對稱圖形,對稱中心的坐標是 ;
②該函數的圖象與過點(2,0)且平行于y軸的直線越來越靠近而永不相交,該函數的圖象還與直線 越來越靠近而永不相交.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD是一塊邊長為4米的正方形苗圃,園林部門擬將其改造為矩形AEFG的形狀,其中點E在AB邊上,點G在AD的延長線上,DG= 2BE.設BE的長為x米,改造后苗圃AEFG的面積為y平方米.
(1)求y與x之間的函數關系式(不需寫自變量的取值范圍);
(2)根據改造方案,改造后的矩形苗圃AEFG的面積與原正方形苗圃ABCD的面積相等,請問此時BE的長為多少米?
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