客船O在航行到A的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)海島P在它的北偏東60°的方向上,如圖所示,它繼續(xù)沿正東方向的航線航行,到達(dá)點(diǎn)B時(shí),發(fā)現(xiàn)海島P在它的北偏東30°方向上.
(1)在圖中確定海島P的位置;
(2)此時(shí)有另一艘客船D在點(diǎn)A的位置上,它想盡快登陸海島P,應(yīng)選擇怎樣的航線(不考慮其他外在因素)?并說明理由.
分析:(1)根據(jù)題意作出北偏東60°方向的直線和北偏東30°方向的直線,兩條直線交點(diǎn)即是海島P的位置;
(2)根據(jù)速度一定,路程越小用的時(shí)間越短即可判斷.
解答:解:(1)如圖所示:

(2)應(yīng)沿AP航線走;
理由:兩點(diǎn)之間,線段最短.
點(diǎn)評:本題考查了方向角的知識,解答本題的關(guān)鍵是畫出示意圖,利用兩點(diǎn)之間線段最短的知識解決實(shí)際問題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•裕華區(qū)二模)如圖①,將兩個(gè)等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個(gè)銳角頂點(diǎn)與下面三角板的直角頂點(diǎn)重合,并將上面的三角板繞著這個(gè)頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)下面三角板的斜邊被分成三條線段時(shí),我們來研究這三條線段之間的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)與操作:
如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉(zhuǎn)到CM的位置時(shí),它的斜邊恰好旋轉(zhuǎn)到CN的位置,請?jiān)诰W(wǎng)格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長的正方形,觀察這三個(gè)正方形的面積之間的關(guān)系;
(2)猜想與探究:
如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點(diǎn),∠MCN=45°,作DA⊥AB于點(diǎn)A,截取DA=NB,并連接DC、DM.
我們來證明線段CD與線段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點(diǎn)A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

請你繼續(xù)解答:
①線段MD與線段MN相等嗎?為什么?
②線段AM、MN、NB有怎樣的數(shù)量關(guān)系,為什么?
(3)拓廣與運(yùn)用:
如圖④,已知線段AB上任意一點(diǎn)M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點(diǎn)N,使得分別以AM與BN為邊長的正方形的面積的和等于以MN為邊長的正方形的面積?若能,請?jiān)趫D④中畫出點(diǎn)N的位置,并簡要說明作法;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①所示,∠AOB,∠COD都是直角.
(1)試猜想∠AOD與∠COB在數(shù)量上是相等、互余還是互補(bǔ)的關(guān)系.你能用推理的方法說明你的猜想是合理的嗎?
(2)當(dāng)∠COD繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)到圖②的位置時(shí),你原來的猜想還成立嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC的頂點(diǎn)B、C為定點(diǎn),A為動(dòng)點(diǎn)(不在直線BC上),B′是點(diǎn)B關(guān)于直線AC的對稱點(diǎn),C′是點(diǎn)C關(guān)于直線AB的對稱點(diǎn),連接BC′、CB′、BB′、CC′.
(1)猜想線段BC′與CB′的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到怎樣的位置時(shí),四邊形BCB′C′為菱形?這樣的位置有幾個(gè)?請用語言對這樣的位置進(jìn)行描述(不用證明);
(3)當(dāng)點(diǎn)A在線段BC的垂直平分線(BC的中點(diǎn)及到BC的距離為
3
BC
6
的點(diǎn)除外)精英家教網(wǎng)上運(yùn)動(dòng)時(shí),判斷以點(diǎn)B、C、B′、C′為頂點(diǎn)的四邊形的形狀,畫出相應(yīng)的示意圖.(不用證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

客船O在航行到A的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)海島P在它的北偏東60°的方向上,如圖所示,它繼續(xù)沿正東方向的航線航行,到達(dá)點(diǎn)B時(shí),發(fā)現(xiàn)海島P在它的北偏東30°方向上.
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