【題目】定義:如圖1,點M,N把線段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M,N是線段AB的勾股分割點.
(1)已知點M,N是線段AB的勾股分割點,若AM=2,MN=3,求BN的長;
(2)如圖2,在△ABC中,F(xiàn)G是中位線,點D,E是線段BC的勾股分割點,且EC>DE≥BD,連接AD,AE分別交FG于點M,N,求證:點M,N是線段FG的勾股分割點;
(3)已知點C是線段AB上的一定點,其位置如圖3所示,請在BC上畫一點D,使點C,D是線段AB的勾股分割點(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,畫一種情形即可);
(4)如圖4,已知點M,N是線段AB的勾股分割點,MN>AM≥BN,△AMC,△MND和△NBE均為等邊三角形,AE分別交CM,DM,DN于點F,G,H,若H是DN的中點,試探究S△AMF , S△BEN和S四邊形MNHG的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
【答案】
(1)
①當(dāng)MN為最大線段時,
∵點 M、N是線段AB的勾股分割點,
∴BN= = = ;
②當(dāng)BN為最大線段時,
∵點M、N是線段AB的勾股分割點,
∴BN= = = ,
綜上所述:BN= 或
(2)
證明:∵FG是△ABC的中位線,
∴FG∥BC,
∴ =1,
∴點M、N分別是AD、AE的中點,
∴BD=2FM,DE=2MN,EC=2NG,
∵點D、E是線段BC的勾股分割點,且EC>DE≥BD,
∴EC2=BD2+DE2,
∴(2NG)2=(2FM)2+(2MN)2,
∴NG2=FM2+MN2,
∴點M、N是線段FG的勾股分割點
(3)
解:作法:①在AB上截取CE=CA;
②作AE的垂直平分線,并截取CF=CA;
③連接BF,并作BF的垂直平分線,交AB于D;
點D即為所求;如圖所示:
(4)
解:S四邊形MNHG=S△AMF+S△BEN,理由如下:
設(shè)AM=a,BN=b,MN=c,
∵H是DN的中點,
∴DH=HN= c,
∵△MND、△BNE均為等邊三角形,
∴∠D=∠DNE=60°,
在△DGH和△NEH中,
,
∴△DGH≌△NEH(ASA),
∴DG=EN=b,
∴MG=c﹣b,
∵GM∥EN,
∴△AGM∽△AEN,
∴ ,
∴c2=2ab﹣ac+bc,
∵點 M、N是線段AB的勾股分割點,
∴c2=a2+b2,
∴(a﹣b)2=(b﹣a)c,
又∵b﹣a≠c,
∴a=b,
在△DGH和△CAF中,
,
∴△DGH≌△CAF(ASA),
∴S△DGH=S△CAF,
∵c2=a2+b2,
∴ c2= a2+ b2,
∴S△DMN=S△ACM+S△ENB,
∵S△DMN=S△DGH+S四邊形MNHG,S△ACM=S△CAF+S△AMF,
∴S四邊形MNHG=S△AMF+S△BEN
【解析】(1)①當(dāng)MN為最大線段時,由勾股定理求出BN;②當(dāng)BN為最大線段時,由勾股定理求出BN即可;(2)先證出點M、N分別是AD、AE的中點,得出BD=2FM,DE=2MN,EC=2NG,求出EC2=BD2+DE2 , 得出NG2=FM2+MN2 , 即可得出結(jié)論;(3)在AB上截取CE=CA;作AE點垂直平分線,截取CF=CA;作BF的垂直平分線,交AB于D即可;(4)先證明△DGH≌△NEH,得出DG=EN=b,MG=c﹣b,再證明△AGM∽△AEN,得出比例式,得出c2=2ab﹣ac+bc,證出c2=a2+b2 , 得出a=b,證出△DGH≌△CAF,得出S△DGH=S△CAF , 證出S△DMN=S△ACM+S△ENB , 即可得出結(jié)論.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2+bx+4經(jīng)過點(2,-2).
(1)求出這個拋物線的解析式;
(2)求這個拋物線的頂點坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△COD是△AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)40°后得到的圖形,若點C恰好落在AB上,且∠AOD的度數(shù)為90°,則∠B的度數(shù)是( )
A.40°
B.50°
C.60°
D.70°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABD中,AB=AD,以AB為直徑的⊙F交BD于點C,交AD與點E,CG⊥AD于點G.
(1)求證:GC是⊙F的切線;
(2)填空:①若△BCF的面積為15,則△BDA的面積為
②當(dāng)∠GCD的度數(shù)為時,四邊形EFCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=8,點E,F(xiàn)分別在AB,AD上,且AE=AF,過點E作EG∥AD交CD于點G,過點F作FH∥AB交BC于點H,EG與FH交于點O.當(dāng)四邊形AEOF與四邊形CGOH的周長之差為12時,AE的值為( )
A.6.5
B.6
C.5.5
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在開展讀書交流活動中全體師生積極捐書.為了解所捐書籍的種類,對部分書籍進行了抽樣調(diào)查,李老師根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制了如圖所示不完整統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下面問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的書籍有多少本?請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求出圖1中表示文學(xué)類書籍的扇形圓心角度數(shù);
(3)本次活動師生共捐書1200本,請估計有多少本科普類書籍?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線y= x+2 與x軸,y軸分別交于M,N兩點,O為坐標原點,將△OMN沿直線MN翻折后得到△PMN,則點P的坐標為 .
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【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應(yīng)的任務(wù).
幾何中,平行四邊形、矩形、菱形、正方形和等腰梯形都是特殊的四邊形,大家對于它們的性質(zhì)都非常熟悉,生活中還有一種特殊的四邊形﹣﹣箏形.所謂箏形,它的形狀與我們生活中風(fēng)箏的骨架相似. |
如果只研究一般的箏形(不包括菱形),請根據(jù)以上材料完成下列任務(wù):
如果只研究一般的箏形(不包括菱形),請根據(jù)以上材料完成下列任務(wù):
(1)請說出箏形和菱形的相同點和不同點各兩條;
(2)請仿照圖1的畫法,在圖2所示的8×8網(wǎng)格中重新設(shè)計一個由四個全等的箏形和四個全等的菱形組成的新圖案,具體要求如下:
①頂點都在格點上;
②所設(shè)計的圖案既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形;
③將新圖案中的四個箏形都圖上陰影(建議用一系列平行斜線表示陰影).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D在邊AC上,DE⊥B于點E,連CE.
(1)如圖1,已知AC=BC,AD=2CD,
①△ADE與△ABC面積之比;
②求tan∠ECB的值;
(2)如圖2,已知 = =k,求tan∠ECB的值(用含k的代數(shù)式表示).
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