【題目】感知:如圖①,在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,點P在BC邊上,當∠APD=90°時,可知△ABP∽△PCD.(不要求證明)
探究:如圖②,在四邊形ABCD中,點P在BC邊上,當∠B=∠C=∠APD時,求證:△ABP∽△PCD.
拓展:如圖③,在△ABC中,點P是邊BC的中點,點D、E分別在邊AB、AC上.若∠B=∠C=∠DPE=45°,BC=6,CE=4,則DE的長為 .
【答案】感知:見解析;探究:證明見解析;拓展: .
【解析】
感知:先判斷出,∠BAP=∠DPC,進而得出結論;
探究:同理根據兩角相等相等,兩三角形相似,進而得出結論;
拓展:利用相似三角形△BDP∽△CPE得出比例式求出BD,三角形內角和定理證得AC⊥AB且AC=AB;然后在直角△ABC中由勾股定理求得AC=AB=6;最后利用在直角△ADE中利用勾股定理來求DE的長度.
感知:∵∠APD=90°,
∴∠APB+∠DPC=90°,
∵∠B=90°,
∴∠APB+∠BAP=90°,
∴∠BAP=∠DPC,
∵AB∥CD,∠B=90°,
∴∠C=∠B=90°,
∴△ABP∽△DCP.
探究:∵∠APC=∠BAP+∠B,∠APC=∠APD+∠CPD,
∴∠BAP+∠B=∠APD+∠CPD.
∵∠B=∠APD,
∴∠BAP=∠CPD.
∵∠B=∠C,
∴△ABP∽△PCD,
拓展:同探究的方法得出,△BDP∽△CPE,
∴,
∵點P是邊BC的中點,
∴BP=CP=3,
∵CE=4,
∴,
∴BD=,
∵∠B=∠C=45°,
∴∠A=180°﹣∠B﹣∠C=90°,
即AC⊥AB且AC=AB=6,
∴AD=AB﹣BD=6﹣=,AE=AC﹣CE=6﹣4=2,
在Rt△ADE中,DE=.
故答案是:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數y=(k≠0)的圖象交于第一、三象限內的A,B兩點,與y軸交于點C,過點B作BM⊥x軸,垂足為點M,BM=OM=2,點A的縱坐標為4.
(1)求該反比例函數和一次函數的表達式;
(2)直線AB交x軸于點D,過點D作直線l⊥x軸,如果直線l上存在點P,坐標平面內存在點Q.使四邊形OPAQ是矩形,求出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為積極配合我市文明城市創(chuàng)建,居委會組織了兩個檢查組,分別對轄區(qū)內新華園、清華園、德才園、御花園四個小區(qū)“垃圾分類”和“違規(guī)停車”的情況進行抽查,每個檢查組隨機抽取轄區(qū)內的一個小區(qū)進行檢查.
(1)“違規(guī)停車”檢查組抽到新華園小區(qū)的概率為_____;
(2)求兩個組恰好同時抽到御花園小區(qū)進行檢查的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊△ABC的邊長為8,以AB為直徑的圓交BC于點F.以C為圓心,CF長為半徑作圖,D是⊙C上一動點,E為BD的中點,當AE最大時,BD的長為( 。
A. B. C. D. 12
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有長為 24m 的籬笆,現一面利用墻(墻的最大可用長度 a 為 10m)圍成中間隔有一道籬笆的長方形花圃,設花圃的寬 AB 為 xm,面積為 Sm2.
(1) 求 S 與 x 的函數關系式及 x 值的取值范圍;
(2) 要圍成面積為 45m2 的花圃,AB 的長是多少米?
(3) 當 AB 的長是多少米時,圍成的花圃的面積最大?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學舉行“校園朗讀者”朗誦大賽,高、初中部根據初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊參加學校決賽,兩個隊各選出的5名選手的決賽成績如圖所示.
(1)根據圖示填寫表格;
平均分(分) | 中位數(分) | 眾數(分) | |
初中部 |
| 85 |
|
高中部 | 85 |
| 100 |
(2)結合兩隊成績的平均數和中位數, 隊的決賽成績較好;
(3)已知高中代表隊決賽成績的方差為160,計算初中代表隊決賽成績的方差,并判斷哪一個代表隊選手成績較為穩(wěn)定.(方差公式:S2=[(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(xn﹣)2]
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦BC=OB,點D是上一動點,點E是CD中點,連接BD分別交OC,OE于點F,G.
(1)求∠DGE的度數;
(2)若=,求的值;
(3)記△CFB,△DGO的面積分別為S1,S2,若=k,求的值.(用含k的式子表示)
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