【題目】如圖,中,,、的平分線交于,是延長線上一點,且.下列結論:①;②;③.其中所有正確結論的序號有( ).
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
【答案】D
【解析】根據(jù)三角形內(nèi)角和等于180°求出∠ABC+∠ACB,再根據(jù)角平分線的定義求出∠EBC+∠ECB,然后求出∠BEC=120°,判斷①正確;過點D作DF⊥AB于F,DG⊥AC的延長線于G,根據(jù)角平分線上的點到角的兩邊的距離相等可得DF=DG,再求出∠BDF=∠CDG,然后利用“角邊角”證明△BDF和△CDG全等,根據(jù)全等三角形對應邊相等可得BD=CD,再根據(jù)等邊對等角求出∠DBC=30°,然后根據(jù)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和以及角平分線的定義求出∠DBE=∠DEB,根據(jù)等角對等邊可得BD=DE,判斷②正確,再求出B,C,E三點在以D為圓心,以BD為半徑的圓上,根據(jù)同弧所對的圓周角等于圓心角的一半可得∠BDE=2∠BCE,判斷③正確.
∵,
∴,
∵、分別為、的平分線,
∴,,
∴,
∴,
故①正確.
如圖,過點作于,的延長線于,
∵、分別為、的平分線,
∴為的平分線,
∴,
∴,
又∵,
∴,.
∴,
∵在和中,
,
∴≌,
∴,
∴,
∴,
∵平分,平分,
∴,,
根據(jù)三角形的外角性質,
,
∴,
∴,故②正確.
∵,
∴、、三點在以為圓心,以為半徑的圓上,
∴,故③正確,
綜上所述,正確結論有①②③,
故選:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線CD與EF相交于點O,∠COE=60°,將一直角三角尺AOB的直角頂點與O重合,OA平分∠COE.
(1)求∠BOD的度數(shù);
(2)將三角尺AOB以每秒3°的速度繞點O順時針旋轉,同時直線EF也以每秒9°的速度繞點O順時針旋轉,設運動時間為t秒(0≤t≤40).
①當t為何值時,直線EF平分∠AOB;
②若直線EF平分∠BOD,直接寫出t的值.
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【題目】網(wǎng)上購物已經(jīng)成為人們常用的一種購物方式,售后評價特別引人關注,為了解市民對售后評價的關注情況,隨機采訪部分市民,對采訪情況制作了如下統(tǒng)計圖表:
關注情況 | 頻數(shù) | 頻率 |
A.高度關注 | 50 | b |
B.一般關注 | 120 | 0.6 |
C.不關注 | a | 0.1 |
D.不知道 | 10 | 0.05 |
(1)根據(jù)上述統(tǒng)計圖可得此次采訪的人數(shù)為人,a= , b=;
(2)根據(jù)以上信息補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)上述采訪結果,請估計在6400名市民中,高度關注售后評價的市民約有多少人?
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【題目】為了貫徹“減負增效”精神,掌握九年級600名學生每天的自主學習情況,某校隨機抽查了九年級的部分學生,并調查他們每天自主學習的時間.根據(jù)調查結果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計圖如圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了多少名學生?
(2)將圖1補充完整;
(3)求出圖2中圓心角α的度數(shù);
(4)請估算該校九年級學生自主學習時間不少于1.5小時的有多少人?
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【題目】“ 六一”兒童節(jié)前夕,蘄黃縣教育局準備給留守兒童贈送一批學習用品,先對浠泉鎮(zhèn)浠泉小學的留守兒童人數(shù)進行抽樣統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)各班留守兒童人數(shù)分別為6 名,7 名,8 名,10 名,12 名這五種情形,并將統(tǒng)計結果繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)上述統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)該校有多少個班級?并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)該校平均每班有多少名留守兒童?留守兒童人數(shù)的眾數(shù)是多少?
(3)若該鎮(zhèn)所有小學共有60 個教學班,請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該鎮(zhèn)小學生中,共有多少名留守兒童.
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【題目】()如圖①,在四邊形中,,,、分別是邊、上的點,且.
求證:.
()如圖②,在四邊形中,,,、分別是邊、上的點,且,()中的結論是否仍然成立?
()如圖③,在四邊形中,,,、分別是邊、延長線上的點,且.()中的結論是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請寫出它們之間的數(shù)量關系,并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在的聯(lián)系,它是“數(shù)形結合”的基礎,請利用數(shù)軸解決下列問題:
(1)畫出數(shù)軸,并在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點:﹣4.5,﹣2,0,1.5,3;
(2)用“>”號將(1)中各數(shù)連接起來;
(3)直接填空:數(shù)軸上表示3和表示1的兩點之間的距離是 ,數(shù)軸上若A點表示的數(shù)為4,B點表示的數(shù)為﹣2,則A、B之間的距離是 .
(4)若數(shù)軸上A點表示的數(shù)為﹣3,且A、B兩點間的距離為3,則B點表示的數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明早晨跑步,他從自己家出發(fā),向東跑了2km到達小彬家,繼續(xù)向東跑了1.5km到達小紅家,然后又向西跑了4.5km到達學校,最后又向東,跑回到自己家.
(1)以小明家為原點,以向東為正方向,用1個單位長度表示1km,在圖中的數(shù)軸上,分別用點A表示出小彬家,用點B表示出小紅家,用點C表示出學校的位置;
(2)求小彬家與學校之間的距離;
(3)如果小明跑步的速度是250m/min,那么小明跑步一共用了多長時間?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某高速公路建設中需要確定隧道AB的長度.已知在離地面1500m高度C
處的飛機上,測量人員測得正前方A、B兩點處的俯角分別為60°和45°.求隧道AB的長
(≈1.73).
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