【題目】已知與成正比例,且時,.
(1)求出與之間的函數(shù)關系式;
(2)在所給的直角坐標系(如圖)中畫出函數(shù)的圖象;
(3)直接寫出當時,自變量的取值范圍.
【答案】(1);(2)見解析;(3)
【解析】分析:(1)根據(jù)正比例的定義設y+4=kx(k≠0),然后把已知數(shù)據(jù)代入進行計算求出k值,即可得解;
(2)求出與坐標軸的交點,然后利用兩點法作出函數(shù)圖象即可;
(3)根據(jù)圖象可得結(jié)論.
詳解:(1)∵y+4與x成正比例,∴設y+4=kx(k≠0).
∵當x=6時,y=8,∴8+4=6k,解得:k=2,
∴y+4=2x,
∴函數(shù)關系式為:y=2x﹣4;
(2)當x=0時,y=﹣4,
當y=0時,2x﹣4=0,解得:x=2,
所以,函數(shù)圖象經(jīng)過點(0,﹣4),(2,0),
函數(shù)圖象如圖:
(3)由圖象得:當﹣4≤y≤0時,自變量x的取值范圍是:0≤x≤2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一次數(shù)學活動課上,小穎用 10 個棱長為 1 的正方體積木搭成一個幾何體,然后她請小華用其 他棱長為 1 的正方體積木在旁邊再搭一個幾何體,使用小華所搭幾何體恰好和小穎所搭幾何體拼成一個 無空隙的大正方體(不改變小穎所搭幾何體的形狀).那么:按照小穎的要求搭幾何體,小華至少需要_____個正方體積木.按照小穎的要求,小華所搭幾何體的表面積最小為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店試銷一種成本單價為100元/件的運動服,規(guī)定試銷時的銷售單價不低于成本單價,又不高于180元/件,經(jīng)市場調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量y(件)與銷售單價x(元)之間的關系滿足一次函數(shù)y=kx+b(k≠0),其圖象如圖。
(1)根據(jù)圖象,求一次函數(shù)的解析式;
(2)當銷售單價x在什么范圍內(nèi)取值時,銷售量y不低于80件。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知 ABC的三個頂點的坐標分別為A(-1,1), B(-3,1),C(-1,4).
①畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;
②將△ABC繞著點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2BC2 , 請在圖中畫出△A2BC2 , 并求出線段BC旋轉(zhuǎn)過程中所掃過的面積(結(jié)果保留 )
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【題目】將一副三角尺如圖拼接:含角的三角尺的長直角邊與含角的三角尺的斜邊恰好重合已知是AC上的一個動點.
當點P運動到的平分線上時,連接DP,求DP的長;
當點P在運動過程中出現(xiàn)時,求此時的度數(shù);
當點P運動到什么位置時,以為頂點的平行四邊形的頂點Q恰好在邊BC上?求出此時DPBQ的面積.
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【題目】我們都知道無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù),而無限循環(huán)小數(shù)是可以化成分數(shù)的。例如(3為循環(huán)節(jié))是可以化成分數(shù)的,方法如下:
令①
則②
②-①得
所以可以化成分數(shù)為
請你閱讀上面材料完成下列問題:
(1)()化成分數(shù)是 .
(2)請你將()化為分數(shù).
(3)請你將()化為分數(shù).
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【題目】已知:如圖,,.
(1)當時,=_________;
(2)當,時,_________;
(3)當,時,____________;
(4)猜想不論的度數(shù)是多少,的度數(shù)與的關系,并簡述理由.
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【題目】在解決數(shù)學問題的過程中,我們常用到“分類討論”的數(shù)學思想,下面是運用分類討論的數(shù)學思想解決問題的過程,請仔細閱讀,并解答題目后提出的(探究).
(提出問題)兩個有理數(shù)a、b滿足a、b同號,求的值.
(解決問題)解:由a、b同號,可知a、b有兩種可能:①當a,b都正數(shù);②當a,b都是負數(shù).①若a、b都是正數(shù),即a>0,b>0,有|a|=a,|b|=b,則==1+1=2;②若a、b都是負數(shù),即a<0,b<0,有|a|=﹣a,|b|=﹣b,則==(﹣1)+(﹣1)=﹣2,所以的值為2或﹣2.
(探究)請根據(jù)上面的解題思路解答下面的問題:
(1)兩個有理數(shù)a、b滿足a、b異號,求的值;
(2)已知|a|=3,|b|=7,且a<b,求a+b的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算下列各題
(1)-5.4+0.2-0.6+1.8
(2) (-26.54)+(-6.4)+18.54+6.4
(3)
(4)
(5)
(6)
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