如圖1,△ABC為等邊三角形,面積為1.D、E、F分別是△ABC三邊上的點(diǎn),且AD=BE=CF=
1
2
AB,連接DE,EF,F(xiàn)D,可得△DEF,并記△DEF的面積為S1;當(dāng)AD=BE=CF=
1
3
AB時(shí),如圖2,并記△DEF的面積為S2;按照上述思路探索下去,當(dāng)AD=BE=CF=
1
10
AB時(shí),△DEF的面積S9=
 

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分析:由于無(wú)論怎么變化,△ADF、△CFE、△BDE都全等,因此△DEF是等邊三角形,由于等邊三角形都相似,因此△DEF∽△ABC;可根據(jù)余弦定理求出△DEF的邊長(zhǎng),然后根據(jù)相似三角形的面積比等于相似比的平方,可求出△DEF的面積.
解答:解:當(dāng)AD=BE=CF=
1
n+1
AB時(shí),BD=CE=AF=
n
n+1
AB,
∵∠A=∠B=∠C,
∴△ADF≌△CFE≌△BED,
∴DF=EF=DE,即△DEF是等邊三角形,
∴△DEF∽△ABC,
在△BDE中,BD=
n
n+1
AB,BE=
1
n+1
AB,∠B=60°,
根據(jù)余弦定理可得:DE2=BE2+BD2-2BE•BD•cos60°,即DE2=
n2-n+1
(n+1)2
AB2
∴S△DEF:S△ABC=DE2:AB2=
n2-n+1
(n+1)2
,
∵S△ABC=1,
∴S△DEF=Sn=
n2-n+1
(n+1)2
,
當(dāng)n=9時(shí),S△DEF=S9=
73
100
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了相似三角形的判定和性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)以及等邊三角形的性質(zhì)等知識(shí).綜合性較強(qiáng),難度較大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•南平模擬)在△ABC中,D為AC的中點(diǎn),將△ABD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α°(0<α<360)得到△DEF,連接BE、CF.
(1)如圖,若△ABC為等邊三角形,BE與CF有何數(shù)量關(guān)系?證明你的結(jié)論﹔
(2)若△ABC為等邊三角形,當(dāng)α的值為多少時(shí),ED∥AB?
(3)若△ABC不是等邊三角形時(shí),(1)中結(jié)論是否仍然成立?若不成立,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件,使得結(jié)論成立.(不必證明,不再添加其它的字母和線段)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:⊙O是△ABC的外接圓,點(diǎn)M為⊙O上一點(diǎn).
(1)如圖,若△ABC為等邊三角形,BM=1,CM=2,求AM的長(zhǎng);
(2)若△ABC為等腰直角三角形,∠BAC=90°,BM=a,CM=b(其中b>a),直接寫(xiě)出AM的長(zhǎng)(用含有a,b的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

探索題
(1)已知:如圖1,△ABC為等邊三角形,D為AC上一點(diǎn),以BD為一邊作等邊△DBE,連接AE,試確定AC、AD、AE之間的關(guān)系并證明你的猜想.
(2)如果D為AC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),如圖2,試確定AC、AD、AE之間的關(guān)系,并證明你的猜想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,△ABC為等邊三角形,面積為S.D1、E1、F1分別是△ABC三邊上的點(diǎn),且AD1=BE1=CF1=
1
2
AB,連接D1E1、E1F1、F1D1,可得△D1E1F1是等邊三角形,此時(shí)△AD1F1的面積S1=
1
4
S,△D1E1F1的面積S1=
1
4
S.
(1)當(dāng)D2、E2、F2分別是等邊△ABC三邊上的點(diǎn),且AD2=BE2=CF2=
1
3
AB時(shí)如圖2,
①求證:△D2E2F2是等邊三角形;
②若用S表示△AD2F2的面積S2,則S2=
 
;若用S表示△D2E2F2的面積S2′,則S2′=
 

(2)按照上述思路探索下去,并填空:
當(dāng)Dn、En、Fn分別是等邊△ABC三邊上的點(diǎn),ADn=BEn=CFn=
1
n+1
AB時(shí),(n為正整數(shù))△DnEnFn
 
三角形;
若用S表示△ADnFn的面積Sn,則Sn=
 
;若用S表示△DnEnFn的面積Sn′,則S′n=
 

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