某學(xué)校在落實國家“營養(yǎng)餐”工程中,選用了A、B、C、D、E五種不同類型的套餐,實行一段時間后,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生對“你喜歡的套餐類型(必選且只選一種)”進行問卷調(diào)查,將調(diào)查情況整理后,繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)如果全校有1200名學(xué)生,請你估計全校學(xué)生中喜歡占與D兩種套餐的學(xué)生共有多少名?
分析:(1)根據(jù)A套餐的人數(shù)和所占的百分比求出總?cè)藬?shù),再用總?cè)藬?shù)減去A、B、D套餐的人數(shù),得出C套餐的人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;
(2)根據(jù)喜歡B與D兩種套餐的學(xué)生數(shù)所占的百分比,再乘以總?cè)藬?shù),即可得出答案.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:
60
30%
=200,
則在這次調(diào)查中,一共抽取了200名學(xué)生;
C套餐的學(xué)生數(shù)是:200-60-40-50-20=30(人),
補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示:

(2)根據(jù)題意得:
(40+50)
200
×100%×1200=540(名),
答:估計全校學(xué)牛中喜歡B和D兩種套餐的學(xué)生共有540名.
點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了預(yù)防流感,某學(xué)校在休息天用藥熏消毒法對教室進行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間t(小時)成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關(guān)系式為y=
at
(a為常數(shù)),如圖所示.據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個函數(shù)關(guān)系式及相應(yīng)的自變量的取值范圍;
(2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時,學(xué)生方可進入精英家教網(wǎng)教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學(xué)生才能進入教室?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校在開展“節(jié)約每一滴水”的活動中,從初三年級的240名同學(xué)中任選出20名同學(xué)匯報了各自家庭一個月的節(jié)水情況,將有關(guān)數(shù)據(jù)整理如下表,用所學(xué)的統(tǒng)計知識估計這240名同學(xué)的家庭一個月節(jié)約用水的總量大約是( 。
 節(jié)水量(單位:噸)  1 1.2  1.5  2.5 
 同學(xué)數(shù)  4
A、240噸B、300噸
C、360噸D、600噸

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校在開展“節(jié)約每一滴水”的活動中,從八年級的200名學(xué)生中任選出10名同學(xué)匯報了各自家庭一個月的節(jié)水情況,將有關(guān)數(shù)據(jù)整理如下表:請你估計這200名同學(xué)的家庭一個月節(jié)約用水的總量大約是( 。
節(jié)水量(噸) 0.5 1 1.5 2
同學(xué)數(shù)(人) 2 3 4 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某學(xué)校在落實國家“營養(yǎng)餐”工程中,選用了A、B、C、D、E五種不同類型的套餐,實行一段時間后,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生對“你喜歡的套餐類型(必選且只選一種)”進行問卷調(diào)查,將調(diào)查情況整理后,繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)如果全校有1200名學(xué)生,請你估計全校學(xué)生中喜歡占與D兩種套餐的學(xué)生共有多少名?

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