如圖稱為“趙爽弦圖”,它是由于四個(gè)全等的直角三角形與中間的一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形.
(1)請(qǐng)說(shuō)明正方形ABCD∽正方形EFGH;
(2)設(shè)∠BAF=α,是否存一個(gè)α值,使面積S正方形EFGH=?如果存在,請(qǐng)求sinα的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)根據(jù)它是由于四個(gè)全等的直角三角形與中間的一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形可以得到:∠BAD=∠FEH,∠ABC=∠EFG,∠BCD=∠FGH,∠CDA=∠GHE和AB=BC=CD=DA,EF=FG=GH=HE,進(jìn)而可以得到,從而得到結(jié)論
(2)設(shè)AB=a,EF=x,據(jù)題意可以得到,即.然后再設(shè)BF=y,利用勾股定理可以得到(x+y)2+y2=a2,從而解得(負(fù)值舍去),然后得到
解答:解:(1)∵∠BAD=∠FEH,∠ABC=∠EFG,∠BCD=∠FGH,∠CDA=∠GHE,
又AB=BC=CD=DA,EF=FG=GH=HE,
,∴正方形ABCD∽正方形EFGH.(4分)

(2)存在,設(shè)AB=a,EF=x,則由條件有,即.(6分)
又設(shè)BF=y,則有(x+y)2+y2=a2
,
化簡(jiǎn)得:,(8分)
解得(負(fù)值舍去),(9分)∴.(11分)
點(diǎn)評(píng):本題考查了相似多邊形的應(yīng)用、正方形的性質(zhì)、銳角三角函數(shù)的定義及勾股定理的知識(shí),是一道比較復(fù)雜的綜合題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖稱為“趙爽弦圖”,它是由于四個(gè)全等的直角三角形與中間的一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大精英家教網(wǎng)正方形.
(1)請(qǐng)說(shuō)明正方形ABCD∽正方形EFGH;
(2)設(shè)∠BAF=α,是否存一個(gè)α值,使面積S正方形EFGH=
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S正方形ABCD
?如果存在,請(qǐng)求sinα的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾,較長(zhǎng)的稱為股,斜邊稱為弦.如圖稱為“弦圖”,最早是由三國(guó)時(shí)期的數(shù)學(xué)家趙爽在《周髀算經(jīng)》中給出的,你能根據(jù)“弦圖”說(shuō)明勾股定理的正確性嗎?(并寫出解答過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖稱為“趙爽弦圖”,它是由于四個(gè)全等的直角三角形與中間的一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形.
(1)請(qǐng)說(shuō)明正方形ABCD∽正方形EFGH;
(2)設(shè)∠BAF=α,是否存一個(gè)α值,使面積S正方形EFGH=數(shù)學(xué)公式?如果存在,請(qǐng)求sinα的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

我國(guó)古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾,較長(zhǎng)的稱為股,斜邊稱為弦.如圖稱為“弦圖”,最早是由三國(guó)時(shí)期的數(shù)學(xué)家趙爽在《周髀算經(jīng)》中給出的,你能根據(jù)“弦圖”說(shuō)明勾股定理的正確性嗎?(并寫出解答過(guò)程)

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