【題目】用﹣a表示的一定是（ ）

A.正數(shù) B.負(fù)數(shù) C.正數(shù)或負(fù)數(shù) D.以上都不對(duì)

【答案】D

【解析】

試題﹣a表示的有可能是A中說(shuō)的正數(shù)，有可能B中說(shuō)的負(fù)數(shù)，有可能C中說(shuō)的正數(shù)或負(fù)數(shù)．

解：﹣a表示的有可能是A中說(shuō)的正數(shù)，有可能B中說(shuō)的負(fù)數(shù)，有可能C中說(shuō)的正數(shù)或負(fù)數(shù)．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三角形兩邊的長(zhǎng)分別是4和10，則此三角形第三邊的長(zhǎng)可能是（ ）
A.5
B.6
C.11
D.16

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【題目】如圖，已知直徑與等邊△ABC的高相等的圓O分別與邊AB、BC相切于點(diǎn)D、E，邊AC過(guò)圓心O與圓O相交于點(diǎn)F、G．

（1）求證：DE∥AC；

（2）若△ABC的邊長(zhǎng)為a，求△ECG的面積．

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【題目】體育委員帶了500元錢(qián)去買(mǎi)體育用品，已知一個(gè)足球a元，一個(gè)籃球b元，說(shuō)明代數(shù)式500-3a-2b表示的意義.

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【題目】王剛同學(xué)擬了一張招領(lǐng)啟事：“今天拾到錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣8.5元，請(qǐng)失主到一（1）班認(rèn)領(lǐng)”.你認(rèn)為這個(gè)啟事合理嗎？如果不合理，問(wèn)題在哪里？請(qǐng)你改正過(guò)來(lái).

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【題目】已知|x|=3，y=2，而且x＜y，則x﹣y=（ ）
A.1
B.﹣5
C.1或﹣5
D.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】深圳市民中心廣場(chǎng)上有旗桿如圖①所示，某學(xué)校興趣小組測(cè)量了該旗桿的高度，如圖②，某一時(shí)刻，旗桿AB的影子一部分落在平臺(tái)上，另一部分落在斜坡上，測(cè)得落在平臺(tái)上的影長(zhǎng)BC為16米，落在斜坡上的影長(zhǎng)CD為8米，AB⊥BC；同一時(shí)刻，太陽(yáng)光線與水平面的夾角為45°.1米的標(biāo)桿EF豎立在斜坡上的影長(zhǎng)FG為2米，求旗桿的高度．

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【題目】如果某三角形第一條邊長(zhǎng)為（2a﹣b）cm，第二條邊比第一條邊長(zhǎng)（a+b）cm，第三條邊比第一條邊的2倍少b（cm），求這個(gè)三角形的周長(zhǎng)（用a、b的代數(shù)式表示）．

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【題目】如圖，點(diǎn)O是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn)，∠AOB=110°，∠BOC=a．將△BOC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得△ADC，連接OD．

（1）求證：△COD是等邊三角形；

（2）當(dāng)a=150°時(shí)，試判斷△AOD的形狀，并說(shuō)明理由；

（3）探究：當(dāng)a為多少度時(shí)，△AOD是等腰三角形？

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