【題目】某公司招聘職員兩名，對(duì)甲、乙、丙、丁四名候選人進(jìn)行了筆試和面試，然后再按筆試占、面試占計(jì)算候選人的綜合成績(jī).他們的各項(xiàng)成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>

候選人

筆試成績(jī)/分

面試成績(jī)/分

甲

乙

丙

丁

（1）現(xiàn)得知候選人丙的綜合成績(jī)?yōu)?/span>分，求表中的值

（2）求出其余三名候選人的綜合成績(jī)，并以綜合成績(jī)排序確定所要招聘的前兩名的人選.

【答案】（1）a的值是86；（2）甲的綜合成績(jī)?yōu)椋?/span>89.2分；乙的綜合成績(jī)?yōu)椋?/span>87.2分；丁的綜合成績(jī)?yōu)椋?/span>87.2分；要招聘的前兩名是甲和丙

【解析】

（1）根據(jù)綜合成績(jī)的算法列方程即可求得；

（2）根據(jù)綜合成績(jī)算法即可得出其他三人綜合成績(jī)，再進(jìn)行對(duì)比，選出前兩名

解：（1）由題意得：

解得：

答：表中a的值為86

（2）甲候選人的綜合成績(jī)?yōu)椋?/span>（分）；

乙候選人的綜合成績(jī)?yōu)椋?/span>（分）；

丁候選人的綜合成績(jī)?yōu)椋?/span>（分）；

∴以綜合成績(jī)排序確定所要招聘的前兩名的人選是甲和丙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】知圖①，在數(shù)軸上有一條線段，點(diǎn)表示的數(shù)分別是和．

（1）線段____________；

（2）若是線段的中點(diǎn)，則點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為________；

（3）若為線段上一點(diǎn)．如圖②，以點(diǎn)為折點(diǎn)，將此數(shù)軸向右對(duì)折；如圖③，點(diǎn)落在點(diǎn)的右邊點(diǎn)處，若，求點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，菱形OABC的頂點(diǎn)A在x軸的正半軸上，頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為（1，）．

（1）求圖象過點(diǎn)B的反比例函數(shù)的解析式；

（2）求圖象過點(diǎn)A，B的一次函數(shù)的解析式；

（3）在第一象限內(nèi)，當(dāng)以上所求一次函數(shù)的圖象在所求反比例函數(shù)的圖象下方時(shí)，請(qǐng)直接寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把邊長(zhǎng)為1厘米的6個(gè)相同正方體擺成如圖的形式．

（1）該幾何體的表面積為___________；

（2）如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體，使得從上面和從左面看到的圖形保持不變，那么最多可以再添加__________個(gè)小正方體，并在下面的方格紙中畫出添加小正方體后你從正面所看到的幾何體形狀圖（畫出符合條件中的一種即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，∠BAD＝120°，CE⊥AD，且CE＝BC，連接BE交對(duì)角線AC于點(diǎn)F，則∠EFC＝_____°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A＝3a2b﹣2ab2+abc，B＝﹣2a2b+ab2+2abc．

（1）求2A﹣B；

（2）小強(qiáng)同學(xué)說：“當(dāng)c＝﹣2018時(shí)和c＝2018時(shí)，（1）中的結(jié)果都是一樣的”，你認(rèn)為對(duì)嗎？說明理由；

（3）若a＝，b＝，求2A﹣B的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】四邊形是菱形，，

（1）如圖1，作的平分線，交于（不寫作法和證明，保留作圖痕跡）

（2）在（1）的條件下，點(diǎn)在直線上，最大值時(shí)，求的長(zhǎng)

（3）如圖2，，分別是線段，上的動(dòng)點(diǎn)，，求四邊形周長(zhǎng)的最小值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系xOy中的任意兩點(diǎn)M(x1，y1)，N(x2，y2)，給出如下定義：

將|x1﹣x2|稱為點(diǎn)M，N之間的“橫長(zhǎng)”，|y1﹣y2|稱為點(diǎn)M，N之間的縱長(zhǎng)”，點(diǎn)M與點(diǎn)N的“橫長(zhǎng)”與“縱長(zhǎng)”之和稱為“折線距離”，記作d(M，N)=|x1﹣x2|+|y1﹣y2|“．

例如：若點(diǎn)M(﹣1，1)，點(diǎn)N(2，﹣2)，則點(diǎn)M與點(diǎn)N的“折線距離”為：d(M，N)=|﹣1﹣2|+|1﹣(﹣2)|=3+3=6．

根據(jù)以上定義，解決下列問題：

已知點(diǎn)P(3，2)．

（1）若點(diǎn)A(a，2)，且d(P，A)=5，求a的值；

（2）已知點(diǎn)B(b，b)，且d(P，B)＜3，直接寫出b的取值范圍；

（3）若第一象限內(nèi)的點(diǎn)T與點(diǎn)P的“橫長(zhǎng)”與“縱長(zhǎng)”相等，且d(P，T)＞5，簡(jiǎn)要分析點(diǎn)T的橫坐標(biāo)t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，某中學(xué)七年級(jí)開展了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校為了解學(xué)生參加情況，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，制作出如下的統(tǒng)計(jì)圖：

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，完成以下問題：

（1）這次共調(diào)查了 名學(xué)生；在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示“書法類”所在扇形的圓心角是 度．

（2）請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)圖1 補(bǔ)充完整．

（3）若七年級(jí)共有學(xué)生1100 名，請(qǐng)估算有多少名學(xué)生參加文學(xué)類社團(tuán)．

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