計(jì)算
(1)(-10)3+[(-4)2-(1-32)×2]
(2)(-
1
2
+
2
3
-
1
4
)×|-24|

(3)(-4
7
8
)-(-5
1
2
)+(-4
1
4
)-(+3
1
8
)

(4)-3-(1
1
2
)2×
4
9
+13÷|-2
3
5
|
分析:(1)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算括號(hào)中的乘法運(yùn)算,去括號(hào)計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式先利用絕對(duì)值的意義化簡(jiǎn),再利用乘法分配律計(jì)算,即可得到結(jié)果;
(3)原式先利用減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)將減法運(yùn)算化為加法運(yùn)算,相加即可得到結(jié)果;
(4)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算及絕對(duì)值運(yùn)算,再計(jì)算乘除運(yùn)算,最后算加減,即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=-1000+16-(1-9)×2=-1000+16+16=-968;
(2)原式=(-
1
2
+
2
3
-
1
4
)×24=-
1
2
×24+
2
3
×24-
1
4
×24=-12+16-6=-2;
(3)原式=-4
7
8
+5
1
2
-4
1
4
-3
1
8
=-8+1
1
4
=-
13
2
; 
(4)原式=-3-
9
4
×
4
9
+13×
5
13
=-3-1+5=1.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,有理數(shù)的混合運(yùn)算首先弄清運(yùn)算順序,先乘方,再乘除,最后算加減,有括號(hào)先算括號(hào)里邊的,同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行計(jì)算,然后利用各種運(yùn)算法則計(jì)算,有時(shí)可以利用運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、乘法公式的探究及應(yīng)用.
(1)如左圖,可以求出陰影部分的面積是
a2-b2
(寫成兩數(shù)平方差的形式);   
(2)如右圖,若將陰影部分裁剪下來(lái),重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,它的寬是
a-b
,長(zhǎng)是
a+b
,面積是
(a+b)(a-b)
.(寫成多項(xiàng)式乘法的形式)
(3)比較左、右兩圖的陰影部分面積,可以得到乘法公式
(a+b)(a-b)=a2-b2
.(用式子表達(dá))
(4)運(yùn)用你所得到的公式,計(jì)算下列各題:
①10.3×9.7
②(2m+n-p)(2m-n+p)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•江干區(qū)模擬)據(jù)初步測(cè)算,我國(guó)2010年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)約為3398000億元,按可比價(jià)格計(jì)算,比上年增長(zhǎng)10.3%.將3398000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
x2-1
x2+3x-10
x+5
(x+1)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)-10-(-16)+(-24)
(2)-3.5÷
7
8
×(-
3
4
)

(3)(
1
6
-
2
3
+
3
7
)×(-42)

(4)-16-|-5|+2×(-
1
2
)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(-1)10×3+8÷(-4).

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