【題目】如圖,已知AB∥CD,點(diǎn)E在直線AB,CD之間.
(1)求證:∠AEC=∠BAE+∠ECD;
(2)若AH平分∠BAE,將線段CE沿射線CD平移至FG.
①如圖2,若∠AEC=90°,FH平分∠DFG,求∠AHF的度數(shù);
②如圖3,若FH平分∠CFG,試判斷∠AHF與∠AEC的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①45°;②∠AHF=90°+∠AEC(或2∠AHF-∠AEC=180°),理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)過(guò)E作EF∥AB,可得∠A=∠AEN,利用平行于同一條直線的兩直線平行得到EN與CD平行,再得到一對(duì)內(nèi)錯(cuò)角相等,進(jìn)而得出答案;
(2)①HF平分∠DFG,設(shè)∠GFH=∠DFH=x,根據(jù)平行線的性質(zhì)可以得到∠AHF的度數(shù),再由∠AEC=90°,根據(jù)角的關(guān)系易得∠AHF的度數(shù);②設(shè)∠GFD=2x,∠BAH=∠EAH=y,根據(jù)角平分線的性質(zhì)以及(1)中結(jié)論即可得到∠AHF與∠AEC的數(shù)量關(guān)系.
(1)如圖1,過(guò)點(diǎn)E作直線EN∥AB,
∵AB∥CD,
∴EN∥CD,
∴∠BAE=∠AEN,∠DCE=∠CEN,
∴∠AEC=∠AEN+∠CEN=∠BAE+∠ECD;
(2)∵AH平分∠BAE,
∴∠BAH=∠EAH,
①∵HF平分∠DFG,設(shè)∠GFH=∠DFH=x,
又CE∥FG,
∴∠ECD=∠GFD=2x,
又∠AEC=∠BAE+∠ECD,∠AEC=90°,
∴∠BAH=∠EAH=45°-x,
如圖2,過(guò)點(diǎn)H作l∥AB,
易證∠AHF=∠BAH+∠DFH=45°-x+x=45°;
②設(shè)∠GFD=2x,∠BAH=∠EAH=y,
∵HF平分∠CFG,
∴∠GFH=∠CFH=90°-x,
由(1)知∠AEC=∠BAE+∠ECD=2x+2y,
如圖3,過(guò)點(diǎn)H作l∥AB,
易證∠AHF-y+∠CFH=180°,
即∠AHF-y+90°-x=180°,∠AHF=90°+(x+y),
∴∠AHF=90°+∠AEC.(或2∠AHF-∠AEC=180°.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,解答問(wèn)題:
材料一:大家知道是無(wú)理數(shù),而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來(lái),于是小明用來(lái)表示的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?事實(shí)上,小明的表示方法是有道理的,因?yàn)?/span>的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.由此我們得到一個(gè)真命題:
如果,其中是整數(shù),且那么.
材料二:已知是有理數(shù),并且滿足等式求的值.
解:
,解得
請(qǐng)解答:
(1)如果,其中是整數(shù),且那么_______,______.
(2)如果的小數(shù)部分為,的整數(shù)部分為,求的值;
(3)已知是有理數(shù),并且滿足等式,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△CDE均為等邊三角形,且點(diǎn)B,C,D在同一直線上,連結(jié)AD,BE,分別交CE和AC于點(diǎn)G,H,連結(jié)GH.
(1)請(qǐng)說(shuō)出AD=BE的理由;
(2)試說(shuō)出△BCH≌△ACG的理由;
(3)試猜想△CGH是什么特殊的三角形,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明乘坐家門口的公共汽車前往西安北站去乘高鐵,在行駛了三分之一路程時(shí),小明估計(jì)繼續(xù)乘公共汽車到北站時(shí)高鐵將正好開(kāi)出,于是小明下車改乘出租車,車速提高了一倍,結(jié)果趕在高鐵開(kāi)車前半小時(shí)到達(dá)西安北站.已知公共汽車的平均速度是20千米/小時(shí)(假設(shè)公共汽車及出租車保持勻速行使,途中換乘、紅綠燈等待等情況忽略不計(jì)),請(qǐng)回答以下兩個(gè)問(wèn)題:
(1)出租車的速度為_____千米/小時(shí);
(2)小明家到西安北站有多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一塊空白地,如圖,∠ADC=90°,CD=6 m,AD=8 m,AB=26 m,BC=24 m.試求這塊空白地的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P為等邊三角形ABC內(nèi)的一點(diǎn),且P到三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C的距離分別為3,4,5,則△ABC的面積為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8,BC=6,P為AD上一點(diǎn),將△ABP沿BP翻折至△EBP,PE與CD相交于點(diǎn)O,BE與CD相交于點(diǎn)G,且OE=OD,則AP的長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為更好地開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,了解他們最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型(分為書法、圍棋、戲劇、國(guó)畫共4類),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布條形圖.
最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型頻數(shù)分布表
項(xiàng)目類型 | 頻數(shù) | 頻率 |
書法類 | 18 | a |
圍棋類 | 14 | 0.28 |
喜劇類 | 8 | 0.16 |
國(guó)畫類 | b | 0.20 |
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:
(1)直接寫出頻數(shù)分布表中a的值;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布條形圖;
(3)若全校共有學(xué)生1500名,估計(jì)該校最喜愛(ài)圍棋的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c滿足|a﹣|++(c﹣4)2=0.
(1)求a、b、c的值;
(2)判斷以a、b、c為邊能否構(gòu)成三角形?若能構(gòu)成三角形,此三角形是什么形狀?并求出三角形的面積;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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