【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB于點(diǎn)D,BE平分∠ABC,且BE⊥AC于點(diǎn)E,與CD相交于點(diǎn)F,H是邊BC的中點(diǎn),連接 DH與 BE相交于點(diǎn) G,若GE=3,則BF=_____.
【答案】6
【解析】
求出 BG=GC,求出∠EGC=∠ECG,推出 CE=GE,進(jìn)而利用等腰三角形的性質(zhì)和全等三角形的判定和性質(zhì)解答即可.
解:連接 CG,
∵BD=DC,H 為 BC 中點(diǎn),
∴DH 為 BC 垂直平分線,
∴BG=CG,
∴∠ABE=∠CBE=∠GCB,
∵∠ABC=45°,∠ABE=∠CBE,
∴∠EGC=∠CBE+∠GCB=45°,
∵∠GEC=90°,
∴∠ECG=45°=∠EGC,
∴GE=CE=3.
∵BE 平分∠ABC,且 BE⊥AC 于點(diǎn) E,
∴AE=EC=3,
∴AC=6,
∵CD⊥AB,
∴∠CDB=90°,
∵∠ABC=45°,
∴∠DCB=45°=∠DBC,
∴BD=DC,
在△BDF 和△CEF 中,
∵∠BDC=∠BEC=90°,∠DFB=∠EFC,
∴∠DBF=∠ECF, 在△BDF 和△CDA 中
∴△BDF≌△CDA(ASA),
∴BF=AC=6; 故答案為:6;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】看圖填空:
(1)∠1和∠3是直線________被直線____所截得的______;
(2)∠1和∠4是直線_________被直線____所截得的______;
(3)∠B和∠2是直線_________被直線_____所截得的______;
(4)∠B和∠4是直線_________被直線_____所截得的_______
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=70°∠B=50°,點(diǎn)D,E分別為AB,AC上的點(diǎn),沿DE折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上點(diǎn)F處,若△EFC為直角三角形,則∠BDF的度數(shù)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若則稱與是關(guān)于1的平衡數(shù)。
(1)5與______是關(guān)于1的平衡數(shù);
(2)與________是關(guān)于1的平衡數(shù)(用含的代數(shù)式表示);
(3)若判斷與是否是關(guān)于1的平衡數(shù),并說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:已知△ABC是等邊三角形,D、E、F分別是AB、AC、BC邊的中點(diǎn),M是直線BC上的任意一點(diǎn),在射線EF上截取EN,使EN=FM,連接DM、MN、DN.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)M在點(diǎn)B左側(cè)時(shí),請(qǐng)你按已知要求補(bǔ)全圖形,并判斷△DMN是怎樣的特殊三角形(不要求證明);
(2)請(qǐng)借助圖②解答:當(dāng)點(diǎn)M在線段BF上(與點(diǎn)B、F不重合),其它條件不變時(shí),(1)中的結(jié)論是否依然成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說明理由;
(3)請(qǐng)借助圖③解答:當(dāng)點(diǎn)M在射線FC上(與點(diǎn)F不重合),其它條件不變時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?不要求證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,A(-1,5)、B(-1,0)、C(-4,3)
(1) 求出△ABC的面積
(2) 在圖形中作出△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1,并寫出A1、B1、C1的坐標(biāo)
(3) 是否存在一點(diǎn)P到AC、AB的距離相等,同時(shí)到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離也相等.若存在保留作圖痕跡標(biāo)出點(diǎn)P的位置,并簡(jiǎn)要說明理由;若不存在,請(qǐng)說明理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,然后解決問題:和、差、倍、分等問題中有著廣泛的應(yīng)用,截長(zhǎng)法與補(bǔ)短法在證明線段的和、差、倍、分等問題中有著廣泛的應(yīng)用.具體的做法是在某條線段上截取一條線段等于某特定線段,或?qū)⒛硹l線段延長(zhǎng),使之與某特定線段相等,再利用全等三角形的性質(zhì)等有關(guān)知識(shí)來解決數(shù)學(xué)問題.
(1)如圖1,在△ABC中,若 AB=12,AC=8,求 BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E使 DE=AD,再連接 BE,把AB、AC、2AD集中在△ABE中.利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷中線 AD的取值范圍是_______.
問題解決:
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠ABC+∠ADC=180°,E、F分別是邊BC,CD上的兩點(diǎn),且∠EAF=∠BAD,求證:BE+DF=EF.
問題拓展:
(3)如圖3,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=60°,點(diǎn)D是△ABC 外角平分線上一點(diǎn),DE⊥AC交 CA延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,F(xiàn)是 AC上一點(diǎn),且DF=DB.
求證:AC﹣AE=AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算下列各題
(1)3b﹣2a2﹣(﹣4a+a2+3b)+a2;
(2)﹣13﹣(1﹣)××[2﹣(﹣3)2];
(3)﹣|﹣23|+15﹣|4.5﹣(﹣2.5)|;
(4)89′25″﹣48′58″;
(5)化簡(jiǎn)求值:5(3a2b﹣ab2)﹣(ab2+3a2b),其中a=,b=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一副三角板按如圖放置,則下列結(jié)論:
①如果∠2=30°,則有AC∥DE;
②∠BAE+∠CAD =180°;
③如果BC∥AD,則有∠2=45°;
④如果∠CAD=150°,必有∠4=∠C;
正確的有( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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