【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖1,在五邊形中,,,,試猜想,,之間的數(shù)量關.小明地過仔細思考,得到如下解題思路:
將繞點逆時針旋轉至.由,得,即點,,三點共線,易證_____,被,,之間的數(shù)量關系是_______;
(2)類比探究
如圖2,在四邊形中,,,點,分別在邊,的延長線上,,連接,試猜想,,之間的數(shù)量關系,并給出證明.
(3)拓展延伸
如圖3,在中,,,點,均在邊上,且,若,,則的長為_____.
【答案】(1),;(2),,之間的數(shù)量關系是;證明見解析;(3)
【解析】
(1)如圖1,將△ABC繞點A逆時針旋轉90°至△AEF,由∠B=∠AED=90°,得∠DEF=180°,即點D,E,F三點共線,易證△ACD≌△AFD,可得結論;
(2)如圖2,將△ABE繞點A逆時針旋轉,使AB與AD重合,得到△ADE',證明△AFE≌△AFE',據(jù)全等三角形的性質解答;
(3)將△ABD繞點A逆時針旋轉至△ACD',使AB與AC重合,連接ED',根據(jù)全等三角形的性質、勾股定理計算.
(1)BC,CD,DE之間的數(shù)量關系為:DF=DE+BC,理由是:
如圖1,將△ABC繞點A逆時針旋轉90°至△AEF,由∠B=∠AED=∠AEF=90°,得∠DEF=180°,即點D,E,F三點共線,
∵∠BAE=90°,∠CAD=45°,
∴∠BAC+∠DAE=∠DAE+∠EAF=45°,
∴∠CAD=∠FAD,
∵AD=AD,
∴△ACD≌△AFD(SAS),
∴CD=DF=DE+EF=DE+BC,
故答案為:△AFD,CD=DE+BC;
(2)如圖2,EF,BE,DF之間的數(shù)量關系是EF=DF-BE.
證明:將△ABE繞點A逆時針旋轉,使AB與AD重合,得到△ADE',
則△ABE≌△ADE',
∴∠DAE'=∠BAE,AE'=AE,DE'=BE,∠ADE'=∠ABE,
∴∠EAE'=∠BAD,
∵∠ABC+∠ADC=180°,∠ABC+∠ABE=180°,
∠ADE'=∠ADC,即E',D,F三點共線,
又∠EAF=∠BAD=∠EAE'
∴∠EAF=∠E'AF,
在△AEF和△AE'F中,
,
∴△AFE≌△AFE'(SAS),
∴FE=FE',
又∵FE'=DF-DE',
∴EF=DF-BE;
(3)如圖3,將△ABD繞點A逆時針旋轉至△ACD',使AB與AC重合,連接ED',則CD'=BD=2,
由(1)同理得,△AED≌AED',.
∴DE=D'E.
∵∠ACB=∠B=∠ACD'=45°,
∴∠ECD'=90°,
在Rt△ECD'中,ED'===,即DE=,
故答案為:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明為了測量小河對岸大樹BC的高度,他在點A測得大樹頂端B的仰角為45°,沿斜坡走3米到達斜坡上點D,在此處測得樹頂端點B的仰角為31°,且斜坡AF的坡比為1:2.
(1)求小明從點A到點D的過程中,他上升的高度;
(2)大樹BC的高度約為多少米?(參考數(shù)據(jù):sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《國家學生體質健康標準》規(guī)定:體質測試成績達到90.0分及以上的為優(yōu)秀;達到80.0分至89.9分的為良好;達到60.0分至79.9分的為及格;59.9分及以下為不及格,某校為了了解九年級學生體質健康狀況,從該校九年級學生中隨機抽取了10%的學生進行體質測試,測試結果如下面的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖所示。
各等級學生平均分統(tǒng)計表
等級 | 優(yōu)秀 | 良好 | 及格 | 不及格 |
平均分 | 92.1 | 85.0 | 69.2 | 41.3 |
各等級學生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計圖
(1)扇形統(tǒng)計圖中“不及格”所占的百分比是 ;
(2)計算所抽取的學生的測試成績的平均分;
(3)若所抽取的學生中所有不及格等級學生的總分恰好等于某一個良好等級學生的分數(shù),請估計該九年級學生中約有多少人達到優(yōu)秀等級。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD和過C點的直線互相垂直,垂足為D,且AC平分∠DAB.
(1)求證:DC為⊙O的切線;
(2)若∠DAB=60°,⊙O的半徑為3,求線段AC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】九年級一班開展了“讀一本好書”的活動,班委會對學生閱讀書籍的情況進行了問卷調(diào)查,問卷設置了“小說”“戲劇”“散文”“其他”四個類型,每位同學僅選一項,根據(jù)調(diào)查結果繪制了不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖.
類別 | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
小說 | 0.5 | |
戲劇 | 4 | |
散文 | 10 | 0.25 |
其他 | 6 | |
合計 | 1 |
根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)九年級一班有多少名學生?
(2)請補全頻數(shù)分布表,并求出扇形統(tǒng)計圖中“其他”類所占的百分比;
(3)在調(diào)查問卷中,甲、乙、丙、丁四位同學選擇了“戲劇”類,現(xiàn)從以上四位同學中任意選出 2 名同學參加學校的戲劇興趣小組,請用畫樹狀圖或列表法的方法,求選取的 2 人恰好是乙和丙的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E,G為⊙O一點,連接OD, 并延長DO交CG于點M,CM=GM.
(1)求證:∠GCD=2∠ADC
(2)過點G作GN⊥CD,交CD于點N,交⊙O于點T,過點O作OK⊥TG,交TG于點K,連接TC,求證:TC=2NK
(3)在(2)的條件下,連接BG,BG=11,CD=30,求sin∠CTN.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A(4,2),點B在第一象限,AB平行于x軸且AB=5.
(1)點B的坐標為_______.
(2)如圖1,過點A作AC⊥x軸于C,在x軸上是否存在點D,使得△AOC與△BOD相似?
(3)如圖2,將△AOB折疊,使得點A剛好落在O處,此時折痕交AB于點D,交AO于點E,在直線AO上有兩個動點P,Q(點P在點Q的左側),且線段PQ=,求四邊形BDPQ的周長最小值.
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