【題目】某校八年級同學參加社會實踐活動,到“廬江臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園”了解大棚蔬菜生長情況.他們分兩組對西紅柿的長勢進行觀察測量,分別收集到10株西紅柿的高度,記錄如下(單位:厘米)
第一組:32 39 45 55 60 54 60 28 56 41
第二組:51 56 44 46 40 53 37 47 50 46
根據(jù)以上數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)第一組這10株西紅柿高度的平均數(shù)是 ,中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 .
(2)小明同學計算出第一組方差為S12=122.2,請你計算第二組方差,并說明哪一組西紅柿長勢比較整齊.
【答案】(1)47,49.5,60;(2)第二組西紅柿長勢比較整齊.
【解析】
(1)根據(jù)平均數(shù)的計算公式進行計算求出第一組這10株西紅柿高度的平均數(shù),再根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義即可得出答案;
(2)先求出第二組方差,再根據(jù)方差的定義,方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定即可求解.
解:(1)平均數(shù):(32+39+45+55+60+54+60+28+56+41)=47,
中位數(shù):49.5
眾數(shù):60
故答案為:47,49.5,60;
(2)第二組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為:47,
S22=(16+81+9+1+49+36+100+0+9+1)=30.2
因為S12>S22,
所以,第二組西紅柿長勢比較整齊.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了提高學生書寫漢字的能力,增強保護漢字的意識,某校舉辦了“漢子聽寫大賽”,學生經(jīng)選拔后進入決賽,測試同時聽寫100個漢字,每正確聽寫出一個漢子得1分,本次決賽,學生成績?yōu)?/span>x(分),且(無滿分),將其按分數(shù)段分為五組,繪制出以下不完整表格:
請根據(jù)表格提供的信息,解答以下問題:
(1)本次決賽共有________名學生參加;
(2)直接寫出表中:a= ,b= 。
(3)請補全右面相應的頻數(shù)分布直方圖;
(4)若決賽成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次大賽的優(yōu)秀率為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某汽車銷售公司2017年10月份銷售一種新型低能耗汽車20輛,由于該型號汽車經(jīng)濟適用性強,銷量快速上升,12月份該公司銷售該型號汽車達45輛.
(1)求11月份和12月份的平均增長率;
(2)該型號汽車每輛的進價為10萬元,且銷售a輛汽車,汽車廠隊銷售公司每輛返利0.03a萬元,該公司這種型號汽車的售價為11萬元/輛,若使2018年1月份每輛汽車盈利不低于2.6萬元,那么該公司1月份至少需要銷售該型號汽車多少輛?此時總盈利至少是多少萬元?(盈利=銷售利潤+返利)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,以BC為斜邊在矩形的外部作直角三角形BEC,點F是CD的中點,則EF的最大值為( )
A. 8B. 9C. 10D. 2
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【題目】我國古代數(shù)學著作《九章算術(shù)》中的一個問題.原文是:今有池方一丈,葭生其中央,出水尺.引葭赴岸,適與岸齊問水深、葭長各幾何譯文大意是:如圖,有一個水池,水面是一個邊長為10尺的正方形,在水池正中央有一根蘆葦,它高出水面1尺.如果把這根蘆葦拉向水池邊的中點,它的頂端恰好到達池邊的水面.問水的深度與這根蘆葦?shù)拈L度分別是多少?
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【題目】某校運動會4×100米是最精彩的比賽項目,下表是七年級1班與2班在比賽時各運動員的接棒時間(假設(shè)每名運動員跑步速度不變,交接棒時間忽路不計,每名運動員都恰好跑100m,兩個班級均用了55秒的時間達到終點(單位:秒):
班級 | 第二棒接棒時間 | 第三棒接棒時間 | 第四棒接棒時間 |
1班 | 12 | 28 | 40 |
2班 | 13 | 25 | 41 |
(1)兩個班級共八名學生中跑的最慢的學生跑完100米用的時間是 秒;
(2)當2班第二棒運動員接棒時,1班運動員領(lǐng)先 米;
(3)求從出發(fā)開始計時,多長時間兩隊第一次并列?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組在探究矩形的折紙問題時,將一塊直角三角板的直角頂點繞矩形ABCD(AB<BC)的對角線的交點O旋轉(zhuǎn)(①→②→③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點.
(1)該學習小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①中(三角板一邊與CC重合),BN、CN、CD這三條線段之間存在一定的數(shù)量關(guān)系:CN2=BN2+CD2,請你對這名成員在圖①中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論說明理由;
(2)在圖③中(三角板一直角邊與OD重合),試探究圖③中BN、CN、CD這三條線段之間的數(shù)量關(guān)系,直接寫出你的結(jié)論.
(3)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(3,3)、B(4,0)和原點O.P為二次函數(shù)圖象上的一個動點,過點P作x軸的垂線,垂足為D(m,0),并與直線OA交于點C.
(1)求直線OA和二次函數(shù)的解析式;
(2)當點P在直線OA的上方時,
①當PC的長最大時,求點P的坐標;
②當S△PCO=S△CDO時,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人分別騎自行車和摩托車沿相同路線由A地到相距80千米的B地,行駛過程中的函數(shù)圖象如圖所示,請根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)誰先出發(fā)早多長時間誰先到達B地早多長時間?
(2)兩人在途中的速度分別是多少?
(3)分別求出表示甲、乙在行駛過程中的路程與時間之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍).
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