【題目】某一線城市對出租車營運價進行了調(diào)整,調(diào)價前后的收費標(biāo)準對比如下:調(diào)整前,3公里及3公里以內(nèi)12.5元,3公里后里程價2.4元/公里,無返空費;調(diào)整后, 2公里及2公里以內(nèi)10元,2公里后里程價2.4元/公里,超過25公里部分,按里程價的30%加收返空費.
(1)請你幫忙計算一下,調(diào)價后,若乘客乘坐出租車的行程為8公里,他比以前少付了多少錢(不考慮紅燈等因素)?
(2)網(wǎng)上流傳“24公里換車”規(guī)避返空費,即乘客的行程超過25公里,就在24公里處下車,換乘另一輛出租車.但其實并不是所有行程超過25公里的乘客都需要換車.
例如:①若行程為30公里:不換車,總費用為:
10+23×2.4+5×2.4×130%=80.8元;
換車,總費用為:10+22×2.4+10+4×2.4=82.4元,因此,行程30公里若換車,則費用反而增加2.4元.
②若行程為40公里,不換車,總費用為:
10+23×2.4+15×2.4×130%=112元,若換車,總費用為:10+22×2.4+10+2.4×14=106.4元,則可節(jié)約5.6元.
若設(shè)行程為x 公里(26<x<48 ),請用含x的式子分別表示出不換車的費用和換車的費用,并幫忙計算一下,行程超過多少公里后換車會就會節(jié)約費用(不考慮紅燈等因素).
【答案】(1)他比以前少付了0.1元;(2)行程超過公里后換車會就會節(jié)約費用.
【解析】試題分析:(1)調(diào)價前的付費為:起步價12.5+超過3公里的5公里的付費;調(diào)價后的付費為:起步價10+超過2公里的6公里的付費,兩者相減,即可得到少付的費用;
(2)不換車的費用為:起步價10+2.4×超過2公里的23公里+2.4×130%×超過25公里的公里數(shù);
換車的費用為:起步價10+2.4×超過2公里的22公里+起步價10+2.4×超過26公里的公里數(shù);
讓前面的代數(shù)式=后面的代數(shù)式求值即可.
試題解析:(1)調(diào)價前應(yīng)付金額:12.5+(8-3) ×2.4=24.5 (元)
調(diào)價后應(yīng)付金額:10+(8-2)×2.4=24.4 (元)
∴他比以前少付了24.5-24.4=0.1(元)
(2)不換車的費用10+(25-2)×2.4+(x-25)×2.4×(1+30%)=3.12x-12.8
換車的費用10+(24-2)×2.4+10+(x-26)×2.4=2.4x+10.4
令3.12x-12.8=2.4x+10.4
解得:x=
由題意可知,當(dāng)行程較短時,換車不節(jié)約費用,所以當(dāng)行程超過 公里后換車會節(jié)約費用.
答:行程超過 公里后換車會節(jié)約費用.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列各式及其驗證過程: 驗證: = ;
驗證: = = = ;
驗證: = ;
驗證: = = = .
(1)按照上述兩個等式及其驗證過程的基本思路,猜想4 的變形結(jié)果并進行驗證;
(2)針對上述各式反映的規(guī)律,寫出用n(n為任意自然數(shù),且n≥2)表示的等式,并給出證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在儀仗隊列中,共有八列,每列8人,若戰(zhàn)士甲站在第二列從前面數(shù)第3個,可以表示為(2,3),則戰(zhàn)士乙站在第七列倒數(shù)第3個,應(yīng)表示為( )
A. (7,6) B. (6,7) C. (7,3) D. (3,7)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某藥品經(jīng)過兩次降價,每瓶零售價由100元降為81元.已知兩次降價的百分率都為x,那么x滿足的方程是( )
A.100(1+x)2=81
B.100(1﹣x)2=81
C.100(1﹣x%)2=81
D.100x2=81
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O是坐標(biāo)原點,長方形OACB的頂點A、B分別在x軸與y軸上,已知OA=3,OB=5,點D為y軸上一點,其坐標(biāo)為(0,1),點P從點A出發(fā)以每秒1個單位的速度沿線段AC﹣CB的方向運動,當(dāng)點P與點B重合時停止運動,運動時間為t秒.
(1)當(dāng)點P經(jīng)過點C時,求直線DP的函數(shù)解析式;
(2)①求△OPD的面積S關(guān)于t的函數(shù)解析式;
②當(dāng)點D關(guān)于OP的對稱點落在x軸上時,求點P的坐標(biāo).
(3)點P在運動過程中是否存在使△BDP為等腰三角形?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料: 解答“已知x﹣y=2,且x>1,y<0,試確定x+y的取值范圍”有如下解法:
解:∵x﹣y=2,又∵x>1,∴y+2>1,即y>﹣1
又y<0,∴﹣1<y<0.…①
同理得:1<x<2.…②
由①+②得﹣1+1<y+x<0+2,∴x+y的取值范圍是0<x+y<2.
請按照上述方法,完成下列問題:
已知關(guān)于x、y的方程組 的解都為非負數(shù).
(1)求a的取值范圍;
(2)已知2a﹣b=1,且,求a+b的取值范圍;
(3)已知a﹣b=m(m是大于1的常數(shù)),且b≤1,求2a+b最大值.(用含m的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解下列方程:
(1)4-m=-m; (2)56-8x=11+x;
(3) x+1=5+x; (4)-5x+6+7x=1+2x-3+8x.
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