【題目】某中學(xué)開展漢字聽寫大賽活動,為了解學(xué)生的參與情況,在該校隨機抽取了四個班級學(xué)生進行調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

(1)這四個班參與大賽的學(xué)生共__________人;

(2)請你補全兩幅統(tǒng)計圖;

(3)求圖1中甲班所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);

(4)若四個班級的學(xué)生總數(shù)是160人,全校共2000人,請你估計全校的學(xué)生中參與這次活動的大約有多少人.

【答案】(1100;2解析;3108°;41250.

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)乙班參賽30人,所占比為20%,即可求出這四個班總?cè)藬?shù);

(2)根據(jù)丁班參賽35人,總?cè)藬?shù)是100,即可求出丁班所占的百分比,再用整體1減去其它所占的百分比,即可得出丙所占的百分比,再乘以參賽得總?cè)藬?shù),即可得出丙班參賽得人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;

(3)根據(jù)甲班級所占的百分比,再乘以360°,即可得出答案;

(4)根據(jù)樣本估計總體,可得答案.

試題解析:(1)這四個班參與大賽的學(xué)生數(shù)是:

30÷30%=100(人);

故答案為100;

(2)丁所占的百分比是:×100%=35%,

丙所占的百分比是:1﹣30%﹣20%﹣35%=15%,

則丙班得人數(shù)是:100×15%=15(人);

如圖:

(3)甲班級所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是:30%×360°=108°;

(4)根據(jù)題意得:2000×=1250(人).

答:全校的學(xué)生中參與這次活動的大約有1250人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了豐富校園文化,促進學(xué)生全面發(fā)展.我市某區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開展“書法、武術(shù)、黃梅戲進校園”活動。今年3月份,該區(qū)某校舉行了“黃梅戲”演唱比賽,比賽成績評定為A,B,C,D,E五個等級,該校部分學(xué)生參加了學(xué)校的比賽,并將比賽結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息,解答下列問題.

(1)求該校參加本次“黃梅戲”演唱比賽的學(xué)生人數(shù);

(2)求扇形統(tǒng)計圖B等級所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);

(3)已知A等級的4名學(xué)生中有1名男生,3名女生,現(xiàn)從中任意選取2名學(xué)生作為全校訓(xùn)練的示范者,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選1名男生和1名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的面積法給了小聰以靈感,他驚喜的發(fā)現(xiàn),當兩個全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時,都可以用面積法來證明,下面是小聰利用圖1證明勾股定理的過程:

將兩個全等的直角三角形按圖1所示擺放,其中∠DAB=90°,求證:a2+b2=c2.

證明:連結(jié)DB,過點DBC邊上的高DF,則DF=EC=b﹣a,

∵S四邊形ADCB=SACD+SABC= 12 b2+ 12 ab.

∵S四邊形ADCB=SADB+SDCB= 12 c2+ 12 a(b﹣a)

∴ 12 b2+ 12 ab= 12 c2+ 12 a(b﹣a)

∴a2+b2=c2

請參照上述證法,利用圖2完成下面的證明.

將兩個全等的直角三角形按圖2所示擺放,其中∠DAB=90°.求證:a2+b2=c2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,分別是以,為斜邊的直角三角形,是等邊三角形.

1)求證:

2)若,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①所示,甲、乙兩車從地出發(fā),沿相同路線前往同一目的地,途中經(jīng)過地.甲車先出發(fā),當甲車到達地時,乙車開始出發(fā).當乙車到達地時,甲車與地相距.設(shè)甲、乙兩車與地之間的距離為,,乙車行駛的時間為,的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.

1兩地之間的距離為 ;

2)當為何值時,甲、乙兩車相距

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知正比例函數(shù)與一次函數(shù)的圖像交于點A.

(1)求點A的坐標;

(2)設(shè)x軸上一點P(a,b),過點Px軸的垂線(垂線位于點A的右側(cè)),分別交的圖像于點B、C,連接OC,若BC=OA,OBC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,宿豫區(qū)某校教學(xué)樓AB的后面有一建筑物CD,當光線與地面的夾角是22°時,教學(xué)樓在建筑物的墻上留下高3米的影子CE,而當光線與地面夾角是45°時,教學(xué)樓頂A在地面上的影子F與墻角C30米的距離(B、F、C在一條直線上).

(1)求教學(xué)樓AB的高度;

(2)若要在A、E之間掛一些彩旗,請你求出A、E之間的距離.(結(jié)果精確到lm)(參考數(shù)據(jù):sin22°,cos22°≈,tan22°≈

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【題目】如圖,有6個質(zhì)地和大小均相同的球,每個球只標有一個數(shù)字,將標有3,4,5的三個球放入甲箱中,標有4,5,6的三個球放入乙箱中.

(1)小宇從甲箱中隨機模出一個球,求摸出標有數(shù)字是3的球的概率;

(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機摸出一個球,若小宇所摸球上的數(shù)字比小靜所摸球上的數(shù)字大1,則稱小宇略勝一籌.請你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇略勝一籌的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,ABC是等邊三角形,過點CCDAB,且CDAB,連接BDAC于點O

1)如圖1,求證:AC垂直平分BD;

2)如圖2,點MBC的延長線上,點N在線段CO上,且NDNM,連接BN.求證:NBNM

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