(1)已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍對上述問題,小明同學從“圖形”的角度,利用函數(shù)圖象給予了解決.小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4.請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程;
(2)已知矩形A的長和寬分別是2和1,那么是否存在一個矩形C,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的一半?小明認為這個問題是肯定的,你同意小明的觀點嗎?為什么?

【答案】分析:(1)根據(jù)函數(shù)的交點的性質可知,一次函數(shù)y=-x+6的圖象與反比例函數(shù)y=聯(lián)立方程組可知,有解,所以這樣的交點存在,即滿足要求的矩形B存在.
(2)如果用x,Y分別表示矩形的長和寬,那么矩形C滿足x+y=,xy=1,而滿足要求的(x,y)可以看作一次函數(shù)y=-x+的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限內(nèi)交點的坐標.畫圖或聯(lián)立方程組可知,這樣的交點不存在,即滿足要求的矩形C是不存在的.
解答:解:(1)點(x,y)可以看作一次函數(shù)y=-x+6的圖象在第一象限內(nèi)點的坐標,
點(x,y)又可以看作反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限內(nèi)點的坐標,
而滿足問題要求的點(x,y)就可以看作一次函數(shù)y=-x+6的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限內(nèi)交點的坐標.
分別畫出兩圖象(如右圖),從圖中可看出,這樣的交點存在,即滿足要求的矩形B存在.

(2)不同意小明的觀點.
如果用x,y分別表示矩形的長和寬,
那么矩形C滿足x+y=,xy=1,
而滿足要求的(x,y)可以看作一次函數(shù)y=-x+的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限內(nèi)交點的坐標.
畫圖(如右圖)可看出,這樣的交點不存在,即滿足要求的矩形C是不存在的.
所以不同意小明的觀點.
點評:主要考查了函數(shù)和幾何圖形的綜合運用.解題的關鍵是會靈活的運用函數(shù)圖象交點的意義,以及圖象的特點,試題中貫穿了方程思想和數(shù)形結合的思想,請注意體會.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知矩形ABCD的長AB=4,寬AD=3,按如圖放置在直線AP上,然后不滑動精英家教網(wǎng)地轉動,當它轉動一周時(A→A′),頂點A所經(jīng)過的路線長等于
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、學校計劃用地磚鋪設教學樓前的矩形廣場ABCD,已知矩形廣場的長為100米,寬為60米圖案如圖所示:廣場四角為矩形,陰影部分為矩形,中心為正方形.陰影部分鋪設綠色地磚,其余鋪設白色地磚.
(1)要使鋪設綠色地磚的面積為2750平方米,那么中心小正方形的邊長為多少?
(2)若鋪設綠色地磚的費用為30元每平方米.白色地磚的費用為20元每平方米.當中心小正方形的邊長為多少時鋪設整個廣場的總費用最大,最大是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

點O在矩形ABCD內(nèi)可隨意運動,已知矩形ABCD的長為4,寬為3,則O到點A的距離不超過1的概率是(  )
A、
π
48
B、
π
24
C、
π
12
D、1-
π
12

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知矩形ABCD的長AB=4,寬AD=3,按如圖放置在直線AP上,然后不滑動,只轉動,當它轉動A→A′時,頂點A所經(jīng)過的路線長等于多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
任意給定一個矩形ABCD,如果存在另一個矩形A'B'C'D',使它的周長和面積分別是矩形ABCD周長和面積的k倍(k≥2,且k是整數(shù)).那么我們把矩形A'B'C'D'叫做矩形ABCD的k倍矩形.
例如:矩形ABCD的長和寬分別為3和1,它的周長和面積分別為8和3;矩形A'B'C'D'的長和寬分別為4+
10
和4-
10
,它的周長和面積分別為16和6,這時,矩形A'B'C'D'的周長和面積分別是矩形ABCD周長和面積的2倍,則矩形A'B'C'D'叫做矩形ABCD的2倍矩形.
解答下列問題:
(1)填空:一個矩形的周長和面積分別為10和6,則它的2倍矩形的周長為
 
,面積為
 

(2)已知矩形ABCD的長和寬分別為2和1,那么是否存在它的k倍矩形A'B'C'D',且A'B':AB=B'C':BC?若存在,請求出k的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案