【題目】探究:如圖①,△ABC是等邊三角形,在邊AB、BC的延長線上截取BM=CN,連結(jié)MC、AN,延長MC交AN于點P.
(1)求證:△ACN≌△CBM;
(2)∠CPN= °;(給出求解過程)
(3)應(yīng)用:將圖①的△ABC分別改為正方形ABCD和正五邊形ABCDE,如圖②、③,在邊AB、BC的延長線上截取BM=CN,連結(jié)MC、DN,延長MC交DN于點P,則圖②中∠CPN= °;(直接寫出答案)
(4)圖③中∠CPN= °;(直接寫出答案)
(5)拓展:若將圖①的△ABC改為正n邊形,其它條件不變,則∠CPN= °(用含n的代數(shù)式表示,直接寫出答案).
【答案】(1)見解析;(2)120;(3)90;(4)72;(5).
【解析】
(1)利用等邊三角形的性質(zhì)得到BC=AC,∠ACB=∠ABC,從而得到△ACN≌△CBM.
(2)利用全等三角形的性質(zhì)得到∠CAN=∠BCM,再利用三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和,即可求解.
(3)利用正方形(或正五邊形)的性質(zhì)得到BC=DC,∠ABC=∠BCD,從而判斷出△DCN≌△CBM,再利用全等三角形的性質(zhì)得到∠CDN=∠BCM,再利用內(nèi)角和定理即可得到答案.
(4)由(3)的方法即可得到答案.
(5)利用正三邊形,正四邊形,正五邊形,分別求出∠CPN的度數(shù)與邊數(shù)的關(guān)系式,即可得到答案.
(1)∵△ABC是等邊三角形,
∴BC=AC,∠ACB=∠BAC=∠ABC=60,
∴∠ACN=∠CBM=120,
在△CAN和△CBM中,
,
∴△ACN≌△CBM.
(2)∵△ACN≌△CBM.
∴∠CAN=∠BCM,
∵∠ABC=∠BMC+∠BCM,∠BAN=∠BAC+∠CAN,
∴∠CPN=∠BMC+∠BAN
=∠BMC+∠BAC+∠CAN
=∠BMC+∠BAC+∠BCM
=∠ABC+∠BAC
=60+60,
=120,
故答案為:120.
(3)將等邊三角形換成正方形,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴BC=DC,∠ABC=∠BCD=90,
∴∠MBC=∠DCN=90,
在△DCN和△CBM中,
,
∴△DCN≌△CBM,
∴∠CDN=∠BCM,
∵∠BCM=∠PCN,
∴∠CDN=∠PCN,
在Rt△DCN中,∠CDN+∠CND=90,
∴∠PCN+∠CND=90,
∴∠CPN=90,
故答案為:90.
(4)將等邊三角形換成正五邊形,
∴∠ABC=∠DCB=108,
∴∠MBC=∠DCN=72,
在△DCN和△CBM中,
,
∴△DCN≌△CBM,
∴∠BMC=∠CND,∠BCM=∠CDN,
∵∠BCM=∠PCN,
∴∠CND=∠PCN,
在△CDN中,∠CDN+∠CND=∠BCD=108,
∴∠CPN=180-(∠CND+∠PCN)
=180-(∠CND+∠CDN)
=180-108,
=72,
故答案為:72.
(5)正三邊形時,∠CPN=120=,
正四邊形時,∠CPN=90=,
正五邊形時,∠CPN=72=,
正n邊形時,∠CPN=,
故答案為: .
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【題目】如圖,線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到線段.
(1)用直尺和圓規(guī)作出旋轉(zhuǎn)中心(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)連接、、、,添加一定的條件,可以求出線段掃過的面積.(不再添加字母和輔助線,線段的長可用、、…表示,角的度數(shù)可用、、…表示).你添加的條件是________.
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【題目】自2016年國慶后,許多高校均投放了使用手機(jī)就可隨用的共享單車.某運營商為提高其經(jīng)營的A品牌共享單車的市場占有率,準(zhǔn)備對收費作如下調(diào)整:一天中,同一個人第一次使用的車費按0.5元收取,每增加一次,當(dāng)次車費就比上次車費減少0.1元,第6次開始,當(dāng)次用車免費.具體收費標(biāo)準(zhǔn)如下:
使用次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5(含5次以上) |
累計車費 | 0 | 0.5 | 0.9 | 1.5 |
同時,就此收費方案隨機(jī)調(diào)查了某高校100名師生在一天中使用A品牌共享單車的意愿,得到如下數(shù)據(jù):
使用次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 5 | 15 | 10 | 30 | 25 | 15 |
(Ⅰ)寫出的值;
(Ⅱ)已知該校有5000名師生,且A品牌共享單車投放該校一天的費用為5800元.試估計:收費調(diào)整后,此運營商在該校投放A品牌共享單車能否獲利? 說明理由.
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【題目】已知等邊△ABC的邊長為12,D是AB上的動點,過D作DE⊥BC于點E,過E作EF⊥AC于點F,過F作FG⊥AB于點G.當(dāng)G與D重合時,AD的長是( )
A.9B.8C.4D.3
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【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工200人,為了解這兩個部門員工的生產(chǎn)技能情況,相關(guān)部門進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過程如下.
從甲、乙兩個部門各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行了生產(chǎn)技能測試,測試成績(百分制,單位:分)如下:
甲:78 86 74 81 75 76 87 70 75 90
75 79 81 70 75 80 85 70 83 77
乙:92 71 83 81 72 81 91 83 75 82
80 81 69 81 73 74 82 80 70 59
整理、描述數(shù)據(jù)
按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績x 人數(shù) 部門 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 12 | 7 | 1 |
乙 | 1 | 1 | 6 |
|
|
(說明:成績80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70﹣﹣79分為生產(chǎn)技能良好,60﹣﹣69分為生產(chǎn)技能合格)
根據(jù)上述表格繪制甲、乙兩部門員工成績的頻數(shù)分布圖.
分析數(shù)據(jù)
兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
部門 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 78.35 | 77.5 | 75 |
乙 | 78 | 80.5 | 81 |
(1)請將上述不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)請根據(jù)以上統(tǒng)計過程進(jìn)行下列推斷;
①估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)是多少;
②你認(rèn)為甲、乙哪個部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,說明理由.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李大爺要圍成一個矩形菜園,菜園的一邊利用足夠長的墻,用籬笆圍成的另外三邊總長應(yīng)恰好為24米.要圍成的菜園是如圖所示的矩形ABCD.設(shè)BC邊的長為x米,AB邊的長為y米,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是( )
A. y=-2x+24(0<x<12) B. y=-x+12(0<x<24)
C. y=2x-24(0<x<12) D. y=x-12(0<x<24)
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【題目】如圖,已知⊙O的直徑為10,銳角△ABC內(nèi)接于⊙O,BD⊥AC于點D,AB=8,則tan∠CBD的值等于( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖是拋物線y1=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,其頂點坐標(biāo)為A(﹣1,﹣3),與x軸的一個交點為B(﹣3,0),直線y2=mx+n(m≠0)與拋物線交于A,B兩點,下列結(jié)論:①abc>0;②不等式ax2+(b﹣m)x+c﹣n<0的解集為﹣3<x<﹣1;③拋物線與x軸的另一個交點是(3,0);④方程ax2+bx+c+3=0有兩個相等的實數(shù)根;其中正確的是( )
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的有( )
①如果∠A+∠B-∠C=0,那么△ABC是直角三角形; ②如果∠A:∠B:∠C=5:12:13,則△ABC是直角三角形; ③如果三角形三邊之比為,則△ABC為直角三角形;④如果三角形三邊長分別是(n>2),則△ABC是直角三角形;
A.1個B.2個C.3個D.4個
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