【題目】為了了解學校圖書館上個月借閱情況,管理老師從學生對藝術、經(jīng)濟、科普及生活四類圖書借閱情況進行了統(tǒng)計,并繪制了下列不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

(1)上個月借閱圖書的學生有多少人?扇形統(tǒng)計圖中“藝術”部分的圓心角度數(shù)是多少?

(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)從借閱情況分析,如果要添置這四類圖書300冊,請你估算“科普”類圖書應添置多少冊合適?

【答案】(1)240,150°;(2)作圖見解析;(3)50

【解析】

試題分析:(1)用借“生活”類的書的人數(shù)除以它所占的百分比即可得到調(diào)查的總人數(shù);然后用360°乘以借閱“藝術“的人數(shù)所占的百分比得到“藝術”部分的圓心角度;

(2)先計算出借閱“科普“的學生數(shù),然后補全條形統(tǒng)計圖;

(3)利用樣本估計總體,用樣本中“科普”類所占的百分比乘以300即可.

試題解析:(1)上個月借閱圖書的學生總人數(shù)為60÷25%=240(人);扇形統(tǒng)計圖中“藝術”部分的圓心角度數(shù)=360°×=150°;

(2)借閱“科普“的學生數(shù)=240﹣100﹣60﹣40=40(人),條形統(tǒng)計圖為:

(3)300×=50,估計“科普”類圖書應添置50冊合適.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:點O為直線AB上一點,∠COD=90°,射線OE平分∠AOD.

(1)如圖①所示,若∠COE=20°,則∠BOD=°.
(2)若將∠COD繞點O旋轉(zhuǎn)至圖②的位置,試判斷∠BOD和∠COE的數(shù)量關系,并說明理由;
(3)若將∠COD繞點O旋轉(zhuǎn)至圖③的位置,∠BOD和∠COE的數(shù)量關系是否發(fā)生變化?并請說明理由.
(4)若將∠COD繞點O旋轉(zhuǎn)至圖④的位置,繼續(xù)探究∠BOD和∠COE的數(shù)量關系,請直接寫出∠BOD和∠COE之間的數(shù)量關系:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AC平分∠DAB,CE⊥AB于E,AB=AD+2BE,下列結論正確的有( )個
①AE= (AB+AD); ②∠DAB+∠DCB=180°; ③CD=CB;④SACE﹣SBCE=SADC;⑤AD=AE.

A.2個
B.3個
C.4個
D.5個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】將命題過一點有且只有一條直線與已知直線垂直改寫如果……那么……”的形式__________________.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列3×3網(wǎng)格圖都是由9個相同的小正方形組成,每個網(wǎng)格圖中有3個小正方形已涂上陰影,請在余下的6個空白小正方形中,按下列要求涂上陰影:

(1)選取1個涂上陰影,使4個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形.
(2)選取1個涂上陰影,使4個陰影小正方形組成一個中心對稱圖形,但不是軸對稱圖形.
(3)選取2個涂上陰影,使5個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形.
(請將三個小題依次作答在圖1、圖2、圖3中,均只需畫出符合條件的一種情形)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的方程mx2﹣(m+2x+20

1)若方程有一個根是2,求m的值;

2)求證:不論m為何值,方程總有實數(shù)根.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】中考結束后,小明想了解今年杭州各普高的錄取分數(shù)線,他需要通過什么方法獲得這些數(shù)據(jù)?(

A. 測量 B. 查閱文獻資料、互聯(lián)網(wǎng) C. 調(diào)查 D. 直接觀察

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】若一個三角形的兩邊長分別為2和4,則該三角形的周長可能是(
A.6
B.7
C.11
D.12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2017年5月18日,我國在南海北部神弧海域進行的可燃冰試開采成功,標志著我國成為全球第一個在海域可燃冰開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定的國家.目前每日的天然氣試開采量約為16000立方米,把16000立方米用科學記數(shù)法表示為立方米.

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