已知:如圖,拋物線y=x2-x+m與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),∠ACB=90°,
(1)求m的值及拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)過A、B、C的三點(diǎn)的⊙M交y軸于另一點(diǎn)D,連接DM并延長交⊙M于點(diǎn)E,過E點(diǎn)的⊙M的切線分別交x軸、y軸于點(diǎn)F、G,求直線FG的解析式;
(3)在條件(2)下,設(shè)P為上的動(dòng)點(diǎn)(P不與C、D重合),連接PA交y軸于點(diǎn)H,問是否存在一個(gè)常數(shù)k,始終滿足AH•AP=k?如果存在,請寫出求解過程;如果不存在,請說明理由.

【答案】分析:(1)已知拋物線過C點(diǎn),因此C點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,m).OC=-m,在直角三角形ACB中,由于OC⊥AB,根據(jù)射影定理可得出OC2=OA•OB,而OA•OB可根據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系求出,由此可得出關(guān)于m的方程,求出m的值,即可確定拋物線的解析式,根據(jù)二次函數(shù)的解析式即可得出其頂點(diǎn)坐標(biāo).
(2)由于△AOC和△MOD中,∠ACO和∠MDO的正切值相同,因此這兩角也相等,可得出AC∥DE,也就能求出DE⊥CB,因此BC∥FG,由此可得出直線FG與直線BC的斜率相同,可先根據(jù)B、C的坐標(biāo)求出直線BC的解析式,然后即可得出直線FG的斜率.那么關(guān)鍵是求出E點(diǎn)的坐標(biāo).連接CE,DC⊥CE,C點(diǎn)的縱坐標(biāo)就是E點(diǎn)的縱坐標(biāo),在直角三角形DCE中,可根據(jù)DE,DC的長求出CE的長,也就能求出E點(diǎn)的坐標(biāo),然后根據(jù)E點(diǎn)的坐標(biāo)即可求出直線FG的解析式.
(3)連接CP、AP,利用垂徑定理、三角形相似(△ACH∽△APC)、勾股定理解答即可;
解答:解:(1)由拋物線可知,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,m),且m<0.
設(shè)A(x1,0),B(x2,0).
則有x1•x2=3m
又OC是Rt△ABC的斜邊上的高,
∴△AOC∽△COB

,
即x1•x2=-m2
∴-m2=3m,解得m=0或m=-3
而m<0,
故只能取m=-3(3分)
這時(shí),y=x2-x-3=-4
故拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(,-4).

(2)由已知可得:M(,0),A(-,0),B(3,0),
C(0,-3),D(0,3)
∵拋物線的對稱軸是x=,也是⊙M的對稱軸,連接CE
∵DE是⊙M的直徑,
∴∠DCE=90°,
∴直線x=,垂直平分CE,
∴E點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,-3)
,∠AOC=∠DOM=90°,
∴∠ACO=∠MDO=30°,
∴AC∥DE
∵AC⊥CB,
∴CB⊥DE
又∵FG⊥DE,
∴FG∥CB
由B(3,0)、C(0,-3)兩點(diǎn)的坐標(biāo)易求直線CB的解析式為:
y=-3
可設(shè)直線FG的解析式為y=+n,把(2,-3)代入求得n=-5
故直線FG的解析式為y=-5.

(3)存在常數(shù)k=12,滿足AH•AP=12,
假設(shè)存在常數(shù)k,滿足AH•AP=k
連接CP,
AB⊥CD,
=
∴∠P=∠ACH(或利用∠P=∠ABC=∠ACO),
又∵∠CAH=∠PAC,
∴△ACH∽△APC,
=
∴即AC2=AH•AP,
在Rt△AOC中,AC2=AO2+OC2=(2+(3)2=12,
∴AH•AP=k=12;
點(diǎn)評:本題著重考查了待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、三角形相似、一次函數(shù)的性質(zhì)、相交弦定理等重要知識點(diǎn),綜合性強(qiáng),考查學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),它們的橫坐標(biāo)分別為-1和3,精英家教網(wǎng)與y軸交點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為3,△ABC的外接圓的圓心為點(diǎn)M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求圖象經(jīng)過M、A兩點(diǎn)的一次函數(shù)解析式;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點(diǎn)P,使過P、M兩點(diǎn)的直線與△ABC的兩邊AB、BC的交點(diǎn)E、F和點(diǎn)B所組成的△BEF和△ABC相似?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D,與y軸相交于點(diǎn)A,直線y=ax+3與y軸也交于點(diǎn)A,矩形ABCO的頂點(diǎn)B在精英家教網(wǎng)此拋物線上,矩形面積為12,
(1)求該拋物線的對稱軸;
(2)⊙P是經(jīng)過A、B兩點(diǎn)的一個(gè)動(dòng)圓,當(dāng)⊙P與y軸相交,且在y軸上兩交點(diǎn)的距離為4時(shí),求圓心P的坐標(biāo);
(3)若線段DO與AB交于點(diǎn)E,以點(diǎn)D、A、E為頂點(diǎn)的三角形是否有可能與以點(diǎn)D、O、A為頂點(diǎn)的三角形相似,如果有可能,請求出點(diǎn)D坐標(biāo)及拋物線解析式;如果不可能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧化縣質(zhì)檢)已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(1-
3
,0)和點(diǎn)B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點(diǎn)P落在點(diǎn)P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)在原拋物線上,是否存在一點(diǎn),與它關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)也在該拋物線上?若存在,求滿足條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
(3)學(xué)校舉行班徽設(shè)計(jì)比賽,九年級(5)班的小明在解答此題時(shí)頓生靈感:過點(diǎn)P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點(diǎn),將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設(shè)計(jì)成一個(gè)“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠(yuǎn);而且小明通過計(jì)算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
(約等于0.618).請你計(jì)算這個(gè)“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數(shù)據(jù):
5
≈2.236
6
≈2.449
,結(jié)果精確到0.001)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點(diǎn)C(0,4),與x軸交于點(diǎn)A,B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)M在拋物線上,且△ABC與△ABM的面積相等,直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)Q是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)Q作QE∥AC,交BC于點(diǎn)E,連接CQ.當(dāng)△CQE的面積最大時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(4)若平行于x軸的動(dòng)直線l與線段AC交于點(diǎn)F,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,0).問:是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,拋物線y=x2+px+q與x軸相交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA≠OB,OA=OC,設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)P,直線PC與x軸的交點(diǎn)D恰好與點(diǎn)A關(guān)于y軸對稱.
(1)求p、q的值.
(2)在題中的拋物線上是否存在這樣的點(diǎn)Q,使得四邊形PAQD恰好為平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
(3)連接PA、AC.問:在直線PC上,是否存在這樣點(diǎn)E(不與點(diǎn)C重合),使得以P、A、E為頂點(diǎn)的三角形與△PAC相似?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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