【題目】閱讀下列材料:數(shù)學課上,老師出示了這樣一個問題:
如圖1,在等邊中,點、在上,且,直線交于點,交延長線于點,且,探究線段之間的數(shù)量關系,并證明.
某學習小組的同學經(jīng)過思考,交流了自己的想法:
小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)與存在某種數(shù)量關系”;
小強:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)圖1中有一條線段與相等”;
小偉:“通過構造三角形,證明三角形全等,進而可以得到線段之間的數(shù)量關系”.
……
老師:“保留原題條件,再過點作交于與相交于點(如圖2)如果給出的值,那么可以求出的值”.
請回答:
(1)在圖1中找出與數(shù)量關系,并證明;
(2)在圖1中找出與線段相等的線段,并證明;
(3)探究線段之間的數(shù)量關系,并證明;
(4)若,求的值(用含的代數(shù)式表示).
【答案】(1),理由見詳解;(2),理由見詳解;(3),理由見詳解;(4)
【解析】
(1)先根據(jù)三角形內角和定理得:∠BDF+∠DEG=120°,由三角形外角的性質得:∠DEG=60°+∠BCE,代入可得結論;
(2)先判斷出△ACD≌△BCE(SAS),得出∠ACD=∠BCE,CD=CE,進而判斷出∠ACD=∠P,得CD=DP,即可得出結論;
(3)如圖2,作輔助線構建三角形全等,證明,得,,設,則,,由勾股定理得:,列方程可得結論;
(4)如圖3,作輔助線,設,,,,,證明,由得,,得,由,得,即,計算,證明,可得結論.
解:(1)如圖1,∠BCE+∠BDF=60°,
證明:∵∠DGE=60°,
∴∠BDF+∠DEG=180°﹣60°=120°,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠B=60°,
∵∠DEG=∠B+∠BCE,
∴∠BDF+60°+∠BCE=120°,
∴∠BCE+∠BDF=60°;
(2)DP=CE,
證明:如圖1,連接CD,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠BAC=∠B=60°,AC=BC,
∵AD=BE,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴∠ACD=∠BCE,CD=CE,
∵∠CAB=∠P+∠ADP=∠P+∠BDF=60°,
由(1)知:∠BDF+∠BCE=60°,
∴∠P=∠BCE=∠ACD,
∴CD=DP,
∴CE=DP;
(3)結論:AD2+ADBD+BD2=CE2,
證明:如圖2,在邊AC上截取AH=AD,連接DH,過D作DM⊥AC于M,連接CD,
∴∠CAB=60°,
∴△ADH是等邊三角形,
∴AD=DH=AH,∠AHD=60°,
∴∠DHC=∠PAD=120°,
由(2)知CD=PD,∠P=∠ACD,
∴△DHC≌△DAP(AAS),
∴CH=AP,
∵AC=AB,AH=AD,
∴AC﹣AH=AB﹣AD,即CH=BD,
∴BD=AP,
Rt△ADM中,∠ADM=30°,
設,則,,
中,由勾股定理得:,
,
;
(4)如圖3,連接CD,過H作HQ∥DF,交CD于Q,則∠QHD=∠MDG,
設CH=x,FH=y,FG=a,DG=na,CE=CD=ma,
∵DH∥AC,
∴∠DHF=∠ACB=60°,
∵∠CGF=∠DGE=60°,
∴∠DHF=∠CGF,
∵∠DFH=∠CFG,
∴∠MDG=∠MCH,△CGF∽△DHF,
∵DH∥AC,
∴∠CDH=∠ACD=∠GCF=∠MDG=∠QHD,
∴QH=QD,
∵QH∥DF,
,,
,,
,即,
,
,
,即,
,
,
∵∠MCH=∠MDG,∠CMH=∠DMG,
∴△CMH∽△DMG,
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,動點E以每秒1個單位長度的速度從點A開始沿邊AB向點B運動,動點F以每秒2個單位長度的速度從點B開始沿邊BC向點C運動,動點E比動點F先出發(fā)1秒,其中一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動設點F的運動時間為t秒.
(1)如圖1,連接DE,AF.若DE⊥AF,求t的值;
(2)如圖2,連結EF,DF.當t為何值時,△EBF∽△DCF?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸分別交于點,,與軸交于點,頂點為,對稱軸交軸于點.
(1)求拋物線的解析式.
(2)若點是拋物線的對稱軸上的一點,以點為圓心的圓經(jīng)過,兩點,且與直線相切,求點的坐標.
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在一點,使得與相似?如果存在,求出點的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長都為1,網(wǎng)格中有一個格點(即三角形的頂點都在格點上).
(1)在圖中作出關于直線l對稱的;(要求A與,B與,C與相對應)
(2)作出繞點C順時針方向旋轉90°后得到的;
(3)在(2)的條件下求出線段CB在旋轉中所掃過的面積.(結果保留π)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年5月“亞洲文明對話大會”在北京成功舉辦,引起了世界人民的極大關注,某市一研究機構為了了解歲年齡段市民對本次大會的關注程度,隨機選取了100名年齡在該范圍內的市民進行了調查,并將收集到的數(shù)據(jù)制成了如下尚不完整的頻數(shù)分布表、頻數(shù)分布走訪圖和扇形統(tǒng)計圖:
組別 | 年齡段 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 5 | |
第2組 | ||
第3組 | 35 | |
第4組 | 20 | |
第5組 | 15 |
(1)請直接寫出、的值及扇形統(tǒng)計圖中第3組所對應的圓心角的度數(shù);
(2)請補全上面的頻數(shù)分布直方圖;
(3)假設該市現(xiàn)有歲的市民300萬人,問第4組年齡段關注本次大會的人數(shù)經(jīng)銷商有多少萬人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某區(qū)教育系統(tǒng)為了更好地宣傳掃黑除惡專項斗爭,印制了應知應會手冊,該區(qū)教育局想了解教師對掃黑除惡專項斗爭應知應會知識掌握程度,抽取了部分教師進行了測試,并將測試成績繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,回答下面問題:
(1)計算樣本中,成績?yōu)?/span>98分的教師有 人,并補全兩個統(tǒng)計圖;
(2)樣本中,測試成績的眾數(shù)是 ,中位數(shù)是 ;
(3)若該區(qū)共有教師6880名,根據(jù)此次成績估計該區(qū)大約有多少名教師已全部掌握掃黑除惡專項斗爭應知應會知識?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在城市改造中,市政府欲在一條人工河上架一座橋,河的兩岸PQ與MN平行,河岸MN上有A、B兩個相距50米的涼亭,小亮在河對岸D處測得∠ADP=60°,然后沿河岸走了110米到達C處,測得∠BCP=30°,求這條河的寬.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣2的圖象(記為拋物線C1)頂點為M,直線l:y=2x﹣a與x軸,y軸分別交于A,B.
(1)對于拋物線C1,以下結論正確的是 ;
①對稱軸是:直線x=1;②頂點坐標(1,﹣a﹣2);③拋物線一定經(jīng)過兩個定點.
(2)當a>0時,設△ABM的面積為S,求S與a的函數(shù)關系;
(3)將二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣2的圖象C1繞點P(t,﹣2)旋轉180°得到二次函數(shù)的圖象(記為拋物線C2),頂點為N.
①當﹣2≤x≤1時,旋轉前后的兩個二次函數(shù)y的值都會隨x的增大而減小,求t的取值范圍;
②當a=1時,點Q是拋物線C1上的一點,點Q在拋物線C2上的對應點為Q',試探究四邊形QMQ'N能否為正方形?若能,求出t的值,若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將Rt△ABC繞直角頂點B逆時針旋轉90°得到△DBE,DE的延長線恰好經(jīng)過AC的中點F,連接AD,CE.
(1)求證:AE=CE;
(2)若BC=,求AB的長.
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