【題目】如圖,已知:OB是∠AOE的平分線,OD是∠COE的平分線.
(1)若∠AOC= 90°,∠COE =30°,求∠BOD的度數(shù);
(2)若(1)中的∠COE=α(α為銳角),其它條件不變,求∠BOD的度數(shù);
(3)若(1)中的∠AOC=β,其它條件不變,求∠BOD的度數(shù);
(4)從(1),(2),(3)的結(jié)果中猜想∠BOD與∠AOC的數(shù)量關(guān)系是________ ,并說(shuō)明理由.
【答案】(1) 45°;(2) 45°;(3)β;(4) ∠BOD=∠AOC,理由見(jiàn)詳解.
【解析】
(1)求出∠AOE,根據(jù)角平分線定義得出∠BOE=∠AOE,∠DOE=∠COE,代入求出∠BOE和∠DOE度數(shù),根據(jù)∠BOD=∠BOE-∠DOE,代入求出即可;
(2)求出∠AOE,根據(jù)角平分線定義得出∠BOE=∠AOE,∠DOE=∠COE,代入求出∠BOE和∠DOE度數(shù),根據(jù)∠BOD=∠BOE-∠DOE,代入求出即可;
(3)求出∠AOE,根據(jù)角平分線定義得出∠BOE=∠AOE,∠DOE=∠COE,代入求出∠BOE和∠DOE度數(shù),根據(jù)∠BOD=∠BOE-∠DOE,代入求出即可;
(4)設(shè)∠AOC=α,∠COE=β,求出∠AOE,根據(jù)角平分線定義得出∠BOE=∠AOE,∠DOE=∠COE,代入求出∠BOE和∠DOE度數(shù),根據(jù)∠BOD=∠BOE-∠DOE,代入求出即可.
(1)∵∠AOC=90°,∠COE=30°,
∴∠AOE=∠AOC+∠COE=120°,
∵OB是∠AOE的平分線,OD是∠COE的平分線,
∴∠BOE=∠AOE=60°,∠DOE=∠COE=15°,
∴∠BOD=∠BOE∠DOE=60°15°=45°
(2)∵∠AOC=60°,∠COE=α,
∴∠AOE=∠AOC+∠COE=90°+α,
∵OB是∠AOE的平分線,OD是∠COE的平分線,
∴∠BOE=∠AOE= (90°+α),∠DOE=∠COE=α,
∴∠BOD=∠BOE∠DOE= (90°+α)α=45°
(3)∵∠AOC=β,∠COE=30°,
∴∠AOE=∠AOC+∠COE=β+30°,
∵OB是∠AOE的平分線,OD是∠COE的平分線,
∴∠BOE=∠AOE=(β+30°),∠DOE=∠COE=15°,
∴∠BOD=∠BOE∠DOE= (β+30°) 15°=β.
(4)∠BOD=∠AOC,
理由是:設(shè)∠AOC=α,∠COE=β,
則∠AOE=∠AOC+∠COE=α+β,
∵OB是∠AOE的平分線,OD是∠COE的平分線,
∴∠BOE=(α+β),∠DOE=∠COE=β,
∴∠BOD=∠BOE∠DOE= (α+β)β=α,
∵∠AOC=α,
∴∠BOD=∠AOC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°到正方形AB’C’D’,圖中陰影部分的面積為( ).
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是雙曲線在第一象限上的一動(dòng)點(diǎn),連接AO并延長(zhǎng)交另一分支于點(diǎn)B,四邊形ACBD是以AB為對(duì)角線的正方形,點(diǎn)C在第二象限,隨著點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C的位置也不斷的變化,但始終在一函數(shù)圖像上運(yùn)動(dòng),則這個(gè)函數(shù)的解析式是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題“計(jì)算(-)÷(-)”.小明仔細(xì)思考了一番,用了一種不同的方法解決了這個(gè)問(wèn)題:原式的倒數(shù)為(-)÷(-)=(-)×(-12)=-4+10=6,所以(-)÷(-)=.
(1)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證小明的解法的正確性.
(2)由此可以得到結(jié)論:一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的倒數(shù)等于_____.
(3)請(qǐng)你運(yùn)用小明的解法計(jì)算:
(-)÷(1--).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(0,4),B(2,0),C(5,1),D(2,5).
(1)AD= ,AB= ;
(2)∠BAD是直角嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由;
(3)求點(diǎn)B到直線CD的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo).據(jù)統(tǒng)計(jì),從2018年9月到2019年8月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率如下圖所示:
根據(jù)上圖提供的信息,下列推斷中不合理的是( )
A.2018年12月的增長(zhǎng)率為0.0%,說(shuō)明與2018年11月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格保持不變
B.2018年11月與2018年10月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格降低0.3%
C.2018年9月到2019年8月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率中最小的是-0.4%
D.2019年1月到2019年8月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率一直持續(xù)變大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)﹣13+28+62﹣77
(2)4﹣4+(﹣3)×(﹣)
(3)﹣12006+[1﹣(2﹣22)×3]+12016
(4)(﹣6)×(﹣﹣+)×(﹣8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1和圖2,在△ABC中,AB=13,BC=14,.
探究:如圖1,AH⊥BC于點(diǎn)H,則AH=___,AC=___,△ABC的面積=___.
拓展:如圖2,點(diǎn)D在AC上(可與點(diǎn)A、C重合),分別過(guò)點(diǎn)A、C作直線BD的垂線,垂足為E、F,設(shè)BD=x,AE=m,CF=n,(當(dāng)點(diǎn)D與A重合時(shí),我們認(rèn)為=0).
(1)用含x、m或n的代數(shù)式表示及;
(2)求(m+n)與x的函數(shù)關(guān)系式,并求(m+n)的最大值和最小值;
(3)對(duì)給定的一個(gè)x值,有時(shí)只能確定唯一的點(diǎn)D,指出這樣的x的取值范圍.
發(fā)現(xiàn):請(qǐng)你確定一條直線,使得A、B、C三點(diǎn)到這條直線的距離之和最。ú槐貙(xiě)出過(guò)程),并寫(xiě)出這個(gè)最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某檢修小組乘汽車(chē)沿公路檢修線路,約定前進(jìn)為正,后退為負(fù).某天自A地出發(fā)到收工時(shí)所走路線(單位:千米)為:+10,-3,+4,+2,-8,-12,-2,+12,+8,+5.
(1)問(wèn)收工時(shí)距A地多遠(yuǎn)?
(2)若每千米路程耗油0.2升,問(wèn)從A地出發(fā)到收工共耗油多少升?
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