【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,分別以AB,CD為邊向外作等邊ABECDF,連接AF,CE.求證:四邊形AECF為平行四邊形.

【答案】見解析.

【解析】

由平行四邊形的性質可得ABCD,ADBC,∠ABC=∠ADC,由等邊三角形的性質可得BEEAABCDCFDF,∠EBA=∠CDF60°,由“SAS”可證ADF≌△CBE,可得ECAF,由兩組對邊相等的四邊形是平行四邊形可證四邊形AECF為平行四邊形.

∵四邊形ABCD是平行四邊形

ABCD,ADBC,∠ABC=∠ADC

∵△ABECDF是等邊三角形

BEEAABCDCFDF,∠EBA=∠CDF60°

∴∠ADF=∠EBC,且ADBC,BEDF

∴△ADF≌△CBESAS

ECAF,且AECF

∴四邊形AECF為平行四邊形.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】數(shù)學興趣小組在活動時,老師提出了這樣一個問題:如圖1,在中,,DBC的中點,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

小明在組內經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:延長ADE,使,請補充完整證明的推理過程.

求證:

證明:延長AD到點E,使

已作,

______,

中點定義

______,

探究得出AD的取值范圍是______

(感悟)解題時,條件中若出現(xiàn)中點”“中線等字樣,可以考慮延長中線構造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結論集合到同一個三角形中.

(問題解決)

如圖2,中,,AD的中線,,,且,求AE的長.

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【題目】某中學開通了互聯(lián)網(wǎng)家校合育教育平臺,為了解家長使用平臺的情況,學校將家長的使用情況分為“經(jīng)常使用”、“偶爾使用”和‘不使用’三種類型,借助該平臺大數(shù)據(jù)功能,匯總出該校吧(1)班和八(2)班全體家長的使用情況,并繪制成如圖所示的兩幅變質的統(tǒng)計圖:

請根據(jù)圖中信息解答下列問題

1)此次調查的家長總人數(shù)是___________;

2)扇形統(tǒng)計圖中代表“不使用”類型的扇形圓心角的度數(shù)是___________度;算出八(2)班全體家長“經(jīng)常使用”平臺的人數(shù)并補全條形統(tǒng)計圖;

3)若該校八年級家長共有1200人,根據(jù)此次調查結果估計該校八年級中“經(jīng)常使用”類型的家長月有多少人?

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【題目】如圖,AB是半圓的直徑,AC是一條弦,DAC的中點,DEAB于點EDEAC于點F,DBAC于點G,若,則=_____

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【題目】如圖,在ABCD中,,的平分線與DC交于點E,,BFAD的延長線交于點F,則BC等于  

A. 2 B. C. 3 D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知如圖,ABC是⊙O的內接正三角形,弦EF經(jīng)過BC邊的中點D,且EFBA,若⊙O的半徑為, DE的長為(

A. B. C. D.

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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,弦AC=2,ABC=30°,ACB的平分線交⊙O于點D,求:

(1)BC、AD的長;

(2)圖中兩陰影部分面積的和.

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【題目】如圖,∠BAD=∠CAE90°,ABAD,AEAC,FCB延長線上一點,AFCF,垂足為F.下列結論:①∠ACF45°;②四邊形ABCD的面積等于AC2;③CE2AF;④SBCDSABF+SADE;其中正確的是(  )

A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABC中,點E、F分別在BCAB邊上,且∠BEF+BFE﹣∠B=∠A

1)如圖1,求證:ABAC;

2)如圖2,延長EFCA的延長線于D,點G是線段CE上一點,且∠CDE=∠BDG90°,若∠BFE2DBA,求∠DGB的度數(shù).

3)如圖3,在(2)的條件下,EGACCD8,求BDG的面積.

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