【題目】甲班有54人,乙班有48人,要使甲班人數(shù)是乙班的2倍,設(shè)從乙班調(diào)往甲班人數(shù)x,可列方程( )
A.54+x=2(48﹣x)
B.48+x=2(54﹣x)
C.54﹣x=2×48
D.48+x=2×54

【答案】A
【解析】解:設(shè)從乙班調(diào)入甲班x人,則乙班現(xiàn)有48﹣x人,甲班現(xiàn)有54+x人.此時(shí),甲班人數(shù)是乙班的2倍,
所以所列的方程為:54+x=2(48﹣x),
故選A.
【考點(diǎn)精析】利用方程對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知只含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)是1,并且含未知數(shù)項(xiàng)的系數(shù)不是零的整式方程是一元一次方程.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi).
﹣3,2,﹣1,﹣ ,﹣0.58,0,﹣3.1415926,0.618,
整數(shù)集合:{}
負(fù)數(shù)集合:{}
分?jǐn)?shù)集合:{}
非負(fù)數(shù)集合:{}
正有理數(shù)集合:{}.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別是2a﹣2a﹣4,求這個(gè)正數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個(gè)物體的俯視圖是圓,則該物體的形狀是( )

A. 球體B. 圓柱C. 圓錐D. 以上都有可能

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,對角線ACBD交于點(diǎn)O,將BD繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°到BE所在的位置,BEAD交于點(diǎn)F,分別連接DE、CE.

(1)求證:DE=DF

(2)求證:AEBD;

(3)求tan∠ACE的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐小組的同學(xué)以“綠色出行”為主題,把某小區(qū)的居民對共享單車的了解和使用情況進(jìn)行了問卷調(diào)查.在這次調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有20人對于共享單車不了解,使用共享單車的居民每天騎行路程不超過8千米,并將調(diào)查結(jié)果制作成統(tǒng)計(jì)圖,如下圖所示:

(1)本次調(diào)查人數(shù)共 人,使用過共享單車的有 人;

(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)如果這個(gè)小區(qū)大約有3000名居民,請估算出每天的騎行路程在2~4千米的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將一張正方形紙片剪去四個(gè)大小形狀一樣的小正方形,然后將其中一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形,再將其中一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形,再將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形,如此循環(huán)進(jìn)行下去.

(1)填表:

剪的次數(shù)

1

2

3

4

5

正方形個(gè)數(shù)

4

7

10

13


(2)如果剪了100次,共剪出多少個(gè)小正方形?
(3)如果剪n次,共剪出多少個(gè)小正方形?
(4)如果要剪出100個(gè)正方形,那么需要剪多少次?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在等腰△ABC中,三邊分別為a、b、c,其中a=4,b、c恰好是方程x2﹣(2k+1)x+5(k﹣ )=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則△ABC的周長為

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【題目】“囧”(jiǒng)曾經(jīng)是一個(gè)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的流行詞,像一個(gè)人臉郁悶的神情.如圖所示,一張邊長為20的正方形的紙片,剪去兩個(gè)一樣的小直角三角形和一個(gè)長方形得到一個(gè)“囧”字圖案(陰影部分).設(shè)剪去的小長方形長和寬分別為x、y,剪去的兩個(gè)小直角三角形的兩直角邊長也分別為x、y
(1)用含有x、y的代數(shù)式表示右圖中“囧”(陰影部分)的面積;
(2)當(dāng)x=2,y=8時(shí),求此時(shí)“囧”的面積.

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同步練習(xí)冊答案