（2002•四川）先化簡，再求值：÷-，其中a=-3．
【答案】分析：先把分式化簡，再把a的值代入求值．
解答：解：原式=

=
=
當a=-3時，原式=-．
點評：分子、分母能因式分解的先因式分解；除法要統(tǒng)一為乘法運算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：新課程同步練習　數(shù)學　八年級上冊 題型：044

請你先閱讀后面的材料，再回答下列問題：

四川水資源按流域分布及用水情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)見下表(以2002年為例)：

四川省92％的人口和90％的用水集中在面積占全省38.4％，而水資源量僅占全省45.1％的東部盆地，水資源的空間分布與省內經(jīng)濟、生活布局不一致，形成區(qū)域性缺水；由于水資源年內分配與用水過程不一致，形成季節(jié)性缺水．區(qū)域性缺水和季節(jié)性缺水是四川水資源問題的兩個主要方面，解決這一問題應通過工程措施、節(jié)水措施，通過水環(huán)境治理、保護，通過合理開采地下水等解決．

(1)四川省的生產(chǎn)、生活用水主要是哪兩個流域？這些流域的用水量占全省的用水量的百分比是多少？

(2)已知人均水資源在5 000 m3以上表示不缺水，1 000～5 000 m3表示缺水，1 000 m3以下表示嚴重缺水，用此標準分析各流域是否存在缺水情況？

(3)用扇形圖描述各流域的水量占全省的用水量．

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科目：初中數(shù)學 來源：2002年全國中考數(shù)學試題匯編《分式》（04）（解析版） 題型：解答題

（2002•四川）先化簡，再求值：÷-，其中a=-3．

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