【題目】如圖,矩形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)P沿B→A→D→C→B路線運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M是AB邊上的一點(diǎn),且MB=AB,已知AB=4,BC=2,AP=2MP,則點(diǎn)P到邊AD的距離為_______.
【答案】2或4
【解析】
根據(jù)矩形的性質(zhì)得到BC=AD=2,CD=AB=4,求得BM=1,AM=3,①當(dāng)點(diǎn)P在AB邊上時(shí),MB=AB,AB=4,BC=2,AP=2MP,可求出AP即是點(diǎn)P到邊AD的距離②當(dāng)P在CD邊上時(shí),如圖2,過(guò)M作ME⊥CD于E,根據(jù)勾股定理得到點(diǎn)P到邊AD的距離為4;③P在BC邊上時(shí),點(diǎn)P到邊AD的距離為4;于是得到結(jié)論.
∵四邊形ABCD是矩形,AB=4,BC=2,
∴BC=AD=2,CD=AB=4,
∵MB=AB,
∴BM=1,AM=3,
①當(dāng)點(diǎn)P在AB邊上時(shí),
∵AP=2MP,BM=1,AM=3
∴P在線段AM上,
∴AP+PM=3,
∴AP=2,
∵AP⊥AD,
∴點(diǎn)P到邊AD的距離為2;
②當(dāng)P在CD邊上時(shí),如圖2,
過(guò)M作ME⊥CD于E,
則四邊形BCEM是矩形,
∴ME=BC=2,CE=BM=1,
設(shè)PD=x,則PE=|3﹣x|,
∵PA==,PM=,
∵PA=2PM,
∴=2,
解得:x=4,
∴點(diǎn)P到邊AD的距離為4;
③P在BC邊上時(shí),點(diǎn)P到邊AD的距離為4;
綜上所述,點(diǎn)P到邊AD的距離為2或4,
故答案:2或4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在半徑為5的⊙O中,弦AB=8,P是弦AB所對(duì)的優(yōu)弧上的動(dòng)點(diǎn),連接AP,過(guò)點(diǎn)A作AP的垂線交射線PB于點(diǎn)C,當(dāng)△PAB是等腰三角形時(shí),線段BC的長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,1).
(1)畫(huà)出△ABC向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度所得的△A1B1C1;寫(xiě)出C1點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)畫(huà)出將△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°所得的△A2B2C2;寫(xiě)出C2點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下求點(diǎn)A所經(jīng)過(guò)路徑的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)計(jì)劃成立學(xué)生社團(tuán),要求每一位學(xué)生都選擇一個(gè)社團(tuán)而且只能選擇一個(gè)社團(tuán).為了解學(xué)生對(duì)不同社團(tuán)的選擇意向,隨機(jī)抽取了七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行“我最喜愛(ài)的社團(tuán)”問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
七年級(jí)部分學(xué)生“我最喜愛(ài)的社團(tuán)”調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
社團(tuán)名稱 | 人數(shù) |
文學(xué)社團(tuán) | 4 |
創(chuàng)客社團(tuán) | 9 |
書(shū)法社團(tuán) | |
繪畫(huà)社團(tuán) | 6 |
體育社團(tuán) | 10 |
音樂(lè)社團(tuán) | 5 |
美食社團(tuán) | |
數(shù)學(xué)社團(tuán) | 2 |
七年級(jí)部分學(xué)生“我最喜愛(ài)的社團(tuán)”調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)______,______.
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“繪畫(huà)社團(tuán)”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為______度.
(3)該校七年級(jí)共有350名學(xué)生,每個(gè)社團(tuán)人數(shù)不低于30人才可以開(kāi)展.試通過(guò)計(jì)算估計(jì)該校七年級(jí)有哪些社團(tuán)可以開(kāi)展.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為菱形,以AD為直徑作⊙O交AB于點(diǎn)F,連接DB交⊙O于點(diǎn)H,E是BC上的一點(diǎn),且BE=BF,連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若BF=2,BD=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑.某中學(xué)為了了解全校學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)抽查了200名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)他們平均每天課外閱讀時(shí)間(小時(shí)).根據(jù)每天課外閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短分為A,B,C.D四類,下面是根據(jù)所抽查的人數(shù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問(wèn)題:
200名學(xué)生平均每天課外閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
類別 | 時(shí)間t(小時(shí)) | 人數(shù) |
A | t<0.5 | 40 |
B | 0.5≤t<1 | 80 |
C | 1≤t<1.5 | 60 |
D | t≥1.5 | a |
(1)求表格中a的值,并在圖中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:
(2)該校現(xiàn)有1800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校共有多少名學(xué)生課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)?
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述信息對(duì)該校提出相應(yīng)的建議
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】劉徵是我國(guó)古代最杰出的數(shù)學(xué)家之一,他在《九算術(shù)圓田術(shù))中用“割圓術(shù)”證明了圓面積的精確公式,并給出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法(注:圓周率=圓的周長(zhǎng)與該圓直徑的比值)“割圓術(shù)”就是以“圓內(nèi)接正多邊形的面積”,來(lái)無(wú)限逼近“圓面積”,劉徽形容他的“割圓術(shù)”說(shuō):割之彌細(xì),所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓合體,而無(wú)所失矣.劉徽計(jì)算圓周率是從正六邊形開(kāi)始的,易知圓的內(nèi)接正六邊形可分為六個(gè)全等的正三角形,每個(gè)三角形的邊長(zhǎng)均為圓的半徑R.此時(shí)圓內(nèi)接正六邊形的周長(zhǎng)為6R,如果將圓內(nèi)接正六邊形的周長(zhǎng)等同于圓的周長(zhǎng),可得圓周率為3.當(dāng)正十二邊形內(nèi)接于圓時(shí),如果按照上述方法計(jì)算,可得圓周率為_____.(參考數(shù)據(jù):sinl5°=0.26)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)多個(gè)路口,每個(gè)路口都設(shè)有紅、黃、綠三種信號(hào)燈,假設(shè)在各路口遇到信號(hào)燈是相互獨(dú)立的.
(1).如果有2個(gè)路口,求小明在上學(xué)路上到第二個(gè)路口時(shí)第一次遇到紅燈的概率.(請(qǐng)用“畫(huà)樹(shù)狀圖”或“列表”等方法寫(xiě)出分析過(guò)程)
(2).如果有n個(gè)路口,則小明在每個(gè)路口都沒(méi)有遇到紅燈的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,為中點(diǎn),點(diǎn)為上的動(dòng)點(diǎn)(不與重合).過(guò)作于,于.設(shè)的長(zhǎng)度為,與的長(zhǎng)度和為.則能表示與之間的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )
A.B.C.D.
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