在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1)、(2)、(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(xiàn)(虛線(xiàn))分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長(zhǎng)度分別用來(lái)表示,則

A.     B.       C.        D.

 

【答案】

D

【解析】設(shè)圓的半徑是r,通過(guò)觀察圖形可知x=y=z=8r+2πr,故選D.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1),(2),(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(xiàn)(虛線(xiàn))分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長(zhǎng)度分別用x,y,z來(lái)表示,則( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1)、(2)、(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(xiàn)(虛線(xiàn))分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長(zhǎng)度分別用來(lái)表示,則

A.     B.       C.        D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1)、(2)、(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(xiàn)(虛線(xiàn))分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長(zhǎng)度分別用來(lái)表示,則
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《圓》(03)(解析版) 題型:選擇題

(2009•內(nèi)江)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1),(2),(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(xiàn)(虛線(xiàn))分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長(zhǎng)度分別用x,y,z來(lái)表示,則( )

A.x<y<z
B.X=y<z
C.x>y>z
D.x=y=z

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