（-30.1）+12.5+30.1+（+數(shù)學(xué)公式）+（-數(shù)學(xué)公式）+（-7.25）

解：（-30.1）+12.5+30.1+（+）+（-）+（-7.25）
=（-30.1）+30.1+（+）+12.5+（-）+（-7.25）
=0+13-8
=5
分析：利用互為相反數(shù)的兩數(shù)和為0和有理數(shù)的加法的運算法則及有關(guān)的運算法則進行運算即可．
點評：本題考查了有理數(shù)的加法，解題的關(guān)鍵是正確的利用加法的交換律和結(jié)合律進行變形．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，李老師設(shè)計了一個探究杠桿平衡條件的實驗：在一個自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個重物，在右邊的活動托盤B（可左右移動）中放置一定質(zhì)量的砝碼，使得儀器左右平衡，改變活動托盤B與點O的距離x（cm），觀察活動托盤B中砝碼的質(zhì)量y（g）的變化情況．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
x（cm） 10 15 20 25 30
y（g） 30 20 15 12 10
（1）把上表中（x，y）的各組對應(yīng)值作為點的坐標，在坐標系中描出相應(yīng)的點，用平滑曲線連接這些點；
（2）觀察所畫的圖象，猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系，求出函數(shù)關(guān)系式并加以驗證；
（3）當砝碼的質(zhì)量為24g時，活動托盤B與點O的距離是多少cm？
（4）當活動托盤B往左移動時，應(yīng)往活動托盤B中添加還是減少砝碼？
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、如圖，在上海世博會場館通道的建設(shè)中，建設(shè)工人將坡長為10米（AB=10米）、坡角為20°30′（∠BAC=20°30′）的斜坡通道改造成坡角為12°30′（∠BDC=12°30′）的斜坡通道，使坡的起點從點A處向左平移至點D處，求改造后的斜坡通道BD的長．
（結(jié)果精確到0.1米．參考數(shù)據(jù)：sin12°30′≈0.21，sin20°30′≈0.35，sin69°30′≈0.94）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在梯形ABCD中，AB∥DC，∠D=90°，∠ACD=30°，AB=12，BC=10，求AD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，小丹設(shè)計了一個探究杠桿平衡條件的實驗：在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側(cè)固定位置B處懸掛重物A，在中點O右側(cè)用一個彈簧秤向下拉，改變彈簧秤與點O的距離x（cm），觀察彈簧秤的示數(shù)y（N）的變化情況．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
x（cm） … 10 15 20 25 30 …
y（N） … 30 20 15 12 10 …
（1）把上表中x，y的各組對應(yīng)值作為點的坐標，在坐標系中描出相應(yīng)的點，用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象，猜測y（N）與x（cm）之間的函數(shù)關(guān)系，并求出函數(shù)解析式；
（2）當彈簧秤的示數(shù)為24N時，彈簧秤與O點的距離是多少cm？
（3）隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小，彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•云南）近年來，中學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降，某校為了提高本校學(xué)生的身體素質(zhì)，落實教育部門“在校學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時”的文件精神，對部分學(xué)生的每天體育鍛煉時間進行了調(diào)查統(tǒng)計．以下是本次調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖．
組別 A B C D E
時間t（分鐘） t＜40  40≤t＜60  60≤t＜80  80≤t＜100  t≥100 
人數(shù) 12 30 a 24 12
（1）求出本次被調(diào)查的學(xué)生數(shù)；
（2）請求出統(tǒng)計表中a的值；
（3）求各組人數(shù)的眾數(shù)；
（4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，請你估計該校2400名學(xué)生中每天體育鍛煉時間不少于1小時的學(xué)生人數(shù)．

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