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已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.
(1)若α=60°(如圖1)探究線段AD與CE的數量關系,并加以證明;
(2)若α=120°,并且點D在線段AB上,(如圖2)則線段AD與CE的數量關系為______
【答案】分析:(1)要探究線段AD與CE的數量關系,觀察圖形,猜測它們相等.而AD,CE不在同一個三角形中,因此要使AD,CE所在的三角形全等.為此連接BC、BE,證明△ABD≌△CBE,得出結論.
(2)過D作DF⊥BE于F,則BE=2BF,根據已知及三角函數即可得到結論.
(3)要探究線段AD與CE的數量關系,需使AD,CE成為相似三角形的對應邊,為此連接BC、BE,證明△ABD∽△CBE,得出AD:CE=BD:BE,在等腰△BDE中根據三角函數的定義用頂角的代數式表示BD:BE,求出結果.
解答:解:(1)AD=CE.
證明:連接BC、BE,
∵AB=AC∠BAC=60°,
∴△ABC是等邊三角形.(1分)
同理△DBE也是等邊三角形.
∴AB=BCBD=BE∠ABC=∠DBE=60°.
∴∠ABD=∠ABC-∠DBC=∠DBE-∠DBC=∠CBE.(2分)
∴△ABD≌△CBE.(3分)
∴AD=CE.(4分)

(2)∵∠DEB=30°=∠ACB,
∴B,E,C三點共線.
∵DE∥AC,
∴CE:AD=BE:BD.
過D作DF⊥BE于F,則BE=2BF,
∵BF:BD=cos∠B=cos30°,
∴CE:AD=2cos30°.
∴AD=CE.(5分)

(3)連接BC、BE,
∵AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE,
∴△ABC∽△DBE.(6分)
,∠ABC=∠DBE.
.(7分)
∠ABD=∠ABC-∠DBC=∠DBE-∠DBC=∠CBE,
∴△ABD∽△CBE,(8分)
.(9分)
作DH⊥BE于H,
∵DB=DE,
∴∠BDH=∠BDE=,(10分)
BE=2BH=2BD•sin∠BDH=2BD•sin.(11分)

即CE=2•AD•sin.(12分)
點評:本題綜合考查了全等三角形及相似三角形的判定和性質.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

25、如圖,已知AB=AC,DB=DC,P是AD上一點,求證:∠ABP=∠ACP.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.
(1)若α=60°(如圖1)探究線段AD與CE的數量關系,并加以證明;
(2)若α=120°,并且點D在線段AB上,(如圖2)則線段AD與CE的數量關系為
 
;(直接寫出答案)
(3)探究線段AD與CE的數量關系(如圖3)并加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•建鄴區(qū)一模)已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.

(1)如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數量關系,并加以證明;
(2)如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數量關系,并說明理由;
(3)如圖3,結合上面的活動經驗探究線段CE與AD的數量關系為
CE=2ADsin
α
2
CE=2ADsin
α
2
.(直接寫出答案).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知AB=AC,DB=DC,試說明∠ABD=∠ACD.

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科目:初中數學 來源:2012年江蘇省泰州市泰興市濟川中學中考數學三模試卷(解析版) 題型:解答題

已知AB=AC,DB=DE,∠BAC=∠BDE=α.

(1)如圖1,α=60°,探究線段CE與AD的數量關系,并加以證明;
(2)如圖2,α=120°,探究線段CE與AD的數量關系,并說明理由;
(3)如圖3,結合上面的活動經驗探究線段CE與AD的數量關系為______.(直接寫出答案).

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