制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、某學(xué)校為了解該校七年級(jí)學(xué)生的身高情況，抽樣調(diào)查了部分同學(xué)，將所得數(shù)據(jù)處理后，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖（部分）如下（每組只含最低值不含最高值，身高單位：cm，測(cè)量時(shí)精確到1cm）：
（1）請(qǐng)根據(jù)所提供的信息補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）樣本的中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)圖的哪個(gè)范圍內(nèi)？
（3）如果上述樣本的平均數(shù)為157cm，方差為0.8；該校八年級(jí)學(xué)生身高的平均數(shù)為159cm，方差為0.6，那么
八年級(jí)
（填“七年級(jí)”或“八年級(jí)”）學(xué)生的身高比較整齊．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、某學(xué)校為了解該校七年級(jí)學(xué)生的身高情況，抽樣調(diào)查了部分同學(xué)身高，將所得數(shù)據(jù)處理后，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖（部分）如下（每組只含最低值不含最高值，身高單位：cm，測(cè)量時(shí)精確到1cm）：
（1）請(qǐng)根據(jù)所提供的信息補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）樣本的中位數(shù)落在
155-160
（身高值）段中；
（3）如果該校七年級(jí)共有500名學(xué)生，那么估計(jì)全校身高在160cm或160cm以上的七年級(jí)學(xué)生有
160
人；
（4）如果上述七年級(jí)樣本的平均數(shù)為157cm，方差為0.8；該校八年級(jí)學(xué)生身高的平均數(shù)為159cm，方差為0.6，那么
八年級(jí)
學(xué)生的身高比較整齊．（填“七年級(jí)”或“八年級(jí)”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•朝陽(yáng)區(qū)一模）某學(xué)校為了解該校七年級(jí)學(xué)生的身高情況，抽樣調(diào)查了部分同學(xué)身高，將所得數(shù)據(jù)處理后，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖（部分）如下（每組只含最低值不含最高值，身高單位：cm，測(cè)量時(shí)精確到1cm）：

（1）請(qǐng)根據(jù)所提供的信息補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）寫出該樣本中，七年級(jí)學(xué)生身高的中位數(shù)所在組的范圍；
155～160cm
155～160cm
；
（3）如果該校七年級(jí)共有500名學(xué)生，那么估計(jì)該校七年級(jí)身高在160cm及160cm以上的學(xué)生共有
160
160
人；
（4）若該校所在區(qū)的七年級(jí)學(xué)生平均身高為155cm，請(qǐng)結(jié)合以上信息，對(duì)該校七年級(jí)學(xué)生的身高情況提出一個(gè)你的見(jiàn)解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009•雅安）我市某校為了了解八年級(jí)學(xué)生的身高情況，抽樣調(diào)查了部分同學(xué)，將所得數(shù)據(jù)處理后，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖（部分）如下（每組只含最低值不含最高值，身高單位：cm，測(cè)量時(shí)精確到1cm）．

根據(jù)提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）求本次抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)，并補(bǔ)全頻數(shù)分別直方圖．
（2）該樣本的中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)圖的哪個(gè)范圍內(nèi)？
（3）在統(tǒng)計(jì)圖1中，求“身高在145～150cm部分”的扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)．
（4）如果該樣本的平均數(shù)為159cm，方差為0.8；該校九年級(jí)學(xué)生身高的平均數(shù)為159cm，方差為0.6，那么
九年級(jí)
九年級(jí)
（填“八年級(jí)”或“九年級(jí)”）學(xué)生的身高比較整齊．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013屆浙江省溫州市九年級(jí)第二學(xué)期階段學(xué)業(yè)測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

我市某社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū),要調(diào)查社區(qū)居民雙休日的學(xué)習(xí)狀況，采用下列調(diào)查方式：

①?gòu)囊淮备邔幼≌瑯侵羞x取200名居民；②從不同住宅樓中隨機(jī)選取200名居民；③選取社區(qū)內(nèi)200名在校學(xué)生。

⑴上述調(diào)查方式最合理的是　　　 　（填序號(hào)）；

⑵將最合理的調(diào)查方式得到的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖，在這個(gè)調(diào)查中，200名居民雙休日在家學(xué)習(xí)的有　　　 　人；

⑶請(qǐng)估計(jì)該社區(qū)2000名居民雙休日學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4小時(shí)的人數(shù)。

 

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