【題目】如圖所示,拋物線的圖象過(guò),,三點(diǎn),頂點(diǎn)為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)在軸上,且,求的長(zhǎng);
(3)若軸且在拋物線上,過(guò)作于,在直線上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)在軸上運(yùn)動(dòng),是否存在這樣的點(diǎn)、使以、、為頂點(diǎn)的三角形與相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)、的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)或5; (3)存在三組點(diǎn):①或②或③.
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)AO=CO=3得到∠OGB+∠OAB=45°,過(guò)作交延長(zhǎng)線于,證得△BHG是等腰直角三角形,,再證明求出, ,即可求出AG;
(3)根據(jù)點(diǎn)A、P、D的坐標(biāo)得到△PAD為等腰直角三角形,分∠AMN、∠ANM、∠MAN是直角,夾直角的兩邊相等,分別求出點(diǎn)M、N的坐標(biāo)即可.
(1)由可另設(shè)解析式為.
把代入,得,
,
;
(2),
.
過(guò)作交延長(zhǎng)線于.
是等腰直角三角形,.
又,
.
.
又,
,
同理,當(dāng)點(diǎn)G在y軸正半軸時(shí),可得AG=1,
或5;
(3)由題意得:頂點(diǎn).
為等腰直角三角形.
∴只要也是等腰直角三角形,兩個(gè)三角形就相似.
①如圖1所示,,
可得.
.
;
②如圖2所示,,
可得.
,
;
③如圖3所示,,
可得.
,
;
④如圖4所示,若,
則,但,
∴不存在,
綜上,存在三組點(diǎn):①或②或③.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤和摸球是等可能概率下的經(jīng)典模型.
(1)在一個(gè)不透明的口袋中,放入除顏色外其余都相同的4個(gè)小球,其中1個(gè)白球,3個(gè)黑球攪勻后,隨機(jī)同時(shí)摸出2個(gè)球,求摸出兩個(gè)都是黑球的概率(要求釆用樹(shù)狀圖或列表法求解);
(2)如圖,轉(zhuǎn)盤的白色扇形和黑色扇形的圓心角分別為120°和240°.讓轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)2次,求指針2次都落在黑色區(qū)域的概率(要求采用樹(shù)狀圖或列表法求解).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)O在對(duì)角線BD上,以OD的長(zhǎng)為半徑的⊙O與AD,BD分別交于點(diǎn)E、點(diǎn)F,且∠ABE=∠DBC.
(1)判斷直線BE與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若sin∠ABE=,CD=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,人們的支付方式發(fā)生了巨大改變,某學(xué)習(xí)小組抽樣調(diào)查了春節(jié)期間某商場(chǎng)顧客的支付方式,主要有現(xiàn)金支付、銀聯(lián)卡支付和手機(jī)支付,調(diào)查得知使用這三種支付的人數(shù)比為,手機(jī)支付已成為市民購(gòu)物便捷支付方式.手機(jī)支付主要有以下三種方式:~支付寶,~微信,~其他.現(xiàn)將使用手機(jī)支付方式人數(shù)的調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,________;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該商場(chǎng)春節(jié)期間共20000人購(gòu)物,請(qǐng)估計(jì)用支付寶進(jìn)行支付的人數(shù).
(3)經(jīng)調(diào)查某天顧客現(xiàn)金支付、銀聯(lián)卡支付、手機(jī)支付每筆交易發(fā)生的平均金額分別為120元、260元、80元,求這天顧客每筆交易的平均金額.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年底,2020年初我國(guó)爆發(fā)了新冠肺炎疫情,為了增加學(xué)生對(duì)疫情和肺炎的預(yù)防知識(shí)的了解,某學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展了相關(guān)知識(shí)的宣傳教育活動(dòng),為了解這次的宣傳效果,學(xué)校從全校3600名學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行知識(shí)測(cè)試(滿分100分,得分均為整數(shù)),并根據(jù)這200人的測(cè)試成績(jī),制訂如下統(tǒng)計(jì)圖表:
(1) , ,成績(jī)最好的等級(jí)A所占的百分比;
(2)張亮在這次測(cè)試中成績(jī)?yōu)?/span>85分,你認(rèn)為85分一定是這200名學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)全校3600名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形中,,,沿對(duì)角線剪開(kāi),再把沿方向平移,得到圖2,其中交于,交于.
(1)在圖2中,除與外,指出還有哪幾對(duì)全等三角形(不能添加輔助線和字母),并選擇一對(duì)加以證明;
(2)設(shè).①當(dāng)為何值時(shí),四邊形是菱形?②設(shè)四邊形的面積為,求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小昕的口袋中有5把相似的鑰匙,其中2把鑰匙(記為A1,A2)能打開(kāi)教室前門鎖,而剩余的3把鑰匙(記為B1,B2,B3)不能打開(kāi)教室前門鎖.
(1)小昕從口袋中隨便摸出一把鑰匙就能打開(kāi)教室前門鎖的概率是 ;
(2)請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表等方法,求出小昕從口袋中第一次隨機(jī)摸出的一把鑰匙不能打開(kāi)教室前門鎖(摸出的鑰匙不再放回),而第二次隨機(jī)摸出的一把鑰匙正好能打開(kāi)教室前門鎖的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本學(xué)期,大興區(qū)開(kāi)展了“恰同學(xué)少年,品詩(shī)詞美韻”中華傳統(tǒng)詩(shī)詞大賽活動(dòng)小江統(tǒng)計(jì)了班級(jí)30名同學(xué)四月份的詩(shī)詞背誦數(shù)量,具體數(shù)據(jù)如表所示:
詩(shī)詞數(shù)量首 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
人數(shù) | 3 | 4 | 4 | 5 | 7 | 5 | 1 | 1 |
那么這30名同學(xué)四月份詩(shī)詞背誦數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A. 11,7 B. 7,5 C. 8,8 D. 8,7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A在∠MON的邊ON上,AB⊥OM于B,AE=OB,DE⊥ON于E,AD=AO,DC⊥OM于C.
(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)若DE=3,OE=9,求AB、AD的長(zhǎng);
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