【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,且AB=2CD,E,F分別是AB,BC的中點,EF與BD交于點H.
(1)求證:△EDH∽△FBH;
(2)若BD=6,求DH的長.
【答案】
(1)證明:∵在四邊形ABCD中,AB∥CD,且AB=2CD,E,是AB的中點,
∴DC= AB=EB,DC∥BE,
∴四邊形DCBE是平行四邊形,
∴FB∥DE,
∴△EDH∽△FBH
(2)解:由(1)知,BC∥DE,BC=DE,
∵FB= BC,
∴FB= DE.
∵△EDH∽△FBH,
∴ =2.
∵DH+HB=6,
∴DH=4
【解析】(1)先根據題意得出四邊形DCBE是平行四邊形,再由平行四邊形的性質得出FB∥DE,故可得出∠FBH=∠EDH,∠DEH=∠BFH,進而可得出結論;(2)先有平行四邊形的性質得出BC∥DE,BC=DE,再由△EDH∽△FBH可得出結論.
【考點精析】掌握三角形中位線定理和相似三角形的判定與性質是解答本題的根本,需要知道連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半;相似三角形的一切對應線段(對應高、對應中線、對應角平分線、外接圓半徑、內切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校260名學生參加植樹活動,要求每人植4﹣7棵,活動結束后隨機抽查了20名學生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵,將各類的人數繪制成扇形圖(如圖(1))和條形圖(如圖(2)),經確認扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯誤. 回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯誤,并說明理由;
(2)寫出這20名學生每人植樹量的眾數、中位數;
(3)在求這20名學生每人植樹量的平均數時,小宇是這樣分析的: 第一步:求平均數的公式是 = ;
第二步:在該問題中,n=4,x1=4,x2=5,x3=6,x4=7;
第三步: = =5.5(份)
①小宇的分析是從哪一步開始出現錯誤的?
②請你幫他計算出正確的平均數,并估計這260名學生共植樹多少棵.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AE是弦,直線CG與⊙O相切于點C,CG∥AE,CG與BA的延長線交于點G,過點C作CD⊥AB于點D,交AE于點F.
(1)求證: ;
(2)若∠EAB=30°,CF=a,寫出求四邊形GAFC周長的思路.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點O在對角線AC上,以OA的長為半徑的圓O與AD,AC分別交于點E,F,且∠ACB=∠DCE.
(1)判斷直線CE與⊙O的位置關系,并證明你的結論;
(2)若tan∠ACB= ,BC=2,求⊙O的半徑.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AD=3,CD=4,點E在邊CD上,且DE=1.
(1)感知:如圖①,連接AE,過點E作EF⊥AE,交BC于點F,連接AF,易證:△ADE≌△ECF(不需要證明);
(2)探究:如圖②,點P在矩形ABCD的邊AD上(點P不與點A、D重合),連接PE,過點E作EF⊥PE,交BC于點F,連接PF.求證:△PDE∽△ECF;
(3)應用:如圖③,若EF交AB邊于點F,其他條件不變,且△PEF的面積是3,則AP的長為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】父親節(jié)快到了,明明準備為爸爸煮四個大湯圓作早點:一個芝麻餡,一個水果餡,兩個花生餡,四個湯圓除內部餡料不同外,其它一切均相同.
(1)求爸爸吃前兩個湯圓剛好都是花生餡的概率;
(2)若給爸爸再增加一個花生餡的湯圓,則爸爸吃前兩個湯圓都是花生餡的可能性是否會增大?請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com