【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,PC切⊙O于C交AB的延長線于點P,∠CAP=35°,那么∠CPO的度數(shù)等于( )
A. 15° B. 20° C. 25° D. 30°
【答案】B
【解析】
連接AC,由等腰△AOC知∠OAC=∠OCA=35°,然后根據(jù)圓周角定理求得∠POC=70°;最后由切線的性質知△POC是直角三角形,在Rt△POC中根據(jù)直角三角形的兩個銳角互余求得,∠CPO=90°-∠POC=20°.
在△AOC中,OA=OC(⊙O的半徑),
∴∠OAC=∠OCA(等邊對等角);
又∠CAP=35°,
∴∠OCA=35°,∠POC=70°(同弧所對的圓周角是所對的圓心角的一半);
又∵PC切⊙O于C,
∴OC⊥BC,
∴∠PCO=90°;
在Rt△POC中,∠CPO=90°∠POC(直角三角形的兩個銳角互余),
∴∠CPO=20°;
故選B.
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【題目】關于x的方程ax2-(3a+1)x+2(a+1)=0有兩個不相等的實數(shù)根x1、x2,且有x1+x2-x1·x2=1-a,求a的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形OABC的一邊OA在x軸正半軸上,OB=2,∠C=120°.將菱形OABC繞原點O順時針旋轉75°至第四象限OA′B′C′的位置,則點B′的坐標為( )
A. (2,) B. (2,﹣) C. (,) D. (,﹣)
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+ x+c與x軸交于A,B兩點,與y軸交于丁C,且A(2,0),C(0,﹣4),直線l:y=﹣ x﹣4與x軸交于點D,點P是拋物線y=ax2+x+c上的一動點,過點P作PE⊥x軸,垂足為E,交直線l于點F.
(1)試求該拋物線表達式;
(2)求證:點C在以AD為直徑的圓上;
(3)是否存在點P使得四邊形PCOF是平行四邊形,若存在求出P點的坐標,不存在請說明理由。
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【題目】如圖,小明同學用自制的直角三角形紙板DEF測量樹AB的高度,他調整自己的位置,設法使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點B在同一直線上,已知紙板的兩條直角邊DE=40cm,EF=20cm,測得邊DF離地面的高度AC=1.5m,CD=8m,求樹AB的高度.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.動點O在邊CA上移動,且⊙O的半徑為2.
(1)若圓心O與點C重合,則⊙O與直線AB________; (2)當OC等于________時,⊙O與直線AB相切.
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【題目】如圖,等腰三角形ABC中,AC=BC=10,AB=12. 以BC為直徑作⊙O交AB于點D,交AC于點G,DF⊥AC,垂足為F,交CB的延長線于點E.
(1)求證:直線EF是⊙O的切線;
(2)求sin∠E的值.
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【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國際上,法國教育部宣布從 2018 年9月新學期起小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調查,并繪制成如圖①,②的 統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是 40人.請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______,圓心角度數(shù)是______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2 小時以上(不含2小時)的人數(shù).
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【題目】如圖,已知直線l與⊙O相離,OA⊥l于點A,OA=5,OA與⊙O相交于點P,AB與⊙O相切于點B,BP的延長線交直線l于點C.
(1)試判斷線段AB與AC的數(shù)量關系,并說明理由;
(2)若在⊙O上存在點Q,使△QAC是以AC為底邊的等腰三角形,求⊙O的半徑r的取值范圍.
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