-42÷(-
8
5
)-0.25×(-5)×(-4)3．
原式=-16×（-
5
8
）-
1
4
×5×64=10-80=-70．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、某公司有甲，乙兩個(gè)綠色農(nóng)產(chǎn)品種植基地，在收獲期這兩個(gè)基地當(dāng)天收獲的某種農(nóng)產(chǎn)品，一部分存入倉(cāng)庫(kù)，另一部分運(yùn)往外地銷售，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，該農(nóng)產(chǎn)品在收獲過程中兩個(gè)種植基地累積總產(chǎn)量y（噸）與收獲天數(shù)x（天）滿足函數(shù)關(guān)系y=2x+3（1≤x≤10且x為整數(shù)）．該農(nóng)產(chǎn)品在收獲過程中甲，乙兩基地累積產(chǎn)量分別占兩基地累積總產(chǎn)量的百分比和甲，乙兩基地累積存入倉(cāng)庫(kù)的量分別占甲，乙兩基地的累積產(chǎn)量的百分比如下表：
項(xiàng)目
百分比
種植基地		 該基地的累積產(chǎn)量占兩基地累積總產(chǎn)量的百分比 該基地累積存入倉(cāng)庫(kù)的量占該基地的累積產(chǎn)量的百分比
甲 60% 85%
乙 40% 22.5%
（1）請(qǐng)用含y的代數(shù)式分別表示在收獲過程中甲，乙兩個(gè)基地累積存入倉(cāng)庫(kù)的量；
（2）設(shè)在收獲過程中甲，乙兩基地累積存入倉(cāng)庫(kù)的該種農(nóng)產(chǎn)品的總量為p（噸），請(qǐng)求出p（噸）與收獲天數(shù)x（天）的函數(shù)關(guān)系式；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，若倉(cāng)庫(kù)內(nèi)原有該種農(nóng)產(chǎn)品42.6噸，為滿足本地市場(chǎng)需求，在此收獲期開始的同時(shí)，每天從倉(cāng)庫(kù)調(diào)出一部分該種農(nóng)產(chǎn)品投入本地市場(chǎng)，若在本地市場(chǎng)售出該種農(nóng)產(chǎn)品總量m（噸）與收獲天x（天）滿足函數(shù)關(guān)系m=-x2+13.2x-1.6（1≤x≤10且x為整數(shù)）．問在此收獲期內(nèi)連續(xù)銷售幾天，該農(nóng)產(chǎn)品庫(kù)存量達(dá)到最低值？最低庫(kù)存量是多少噸？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、綿陽(yáng)市2008年高級(jí)中等教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試文化筆試科目的滿分值為：若把表中各筆試科目滿分值按比例繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則表示數(shù)學(xué)學(xué)科的扇形的圓心角為（結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字）（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)生視力下降已引起教育部門的高度重視，擬進(jìn)行增強(qiáng)教室照明的工作．某區(qū)為了了解本區(qū)30000名初中學(xué)生的視力情況，隨機(jī)抽取了400名初中學(xué)生的視力情況作為樣本，得到樣本視力情況的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖（部分）如下：精英家教網(wǎng)
分組 頻數(shù) 頻率
3.95～4.25 20 x
4.25～4.55 60 0.15
4.55～4.85 y
4.85～5.15 0.42
5.15～5.45 80 0.2
合計(jì)
（每組可含最小值，不含最大值）
（1）頻率分布表中x=
 
，y=
 
；
（2）完成該頻數(shù)分布直方圖；
（3）視力情況的中位數(shù)所在組的范圍是
 
；
（4）若視力小于4.85的學(xué)生需要矯正視力，則全區(qū)需要矯正視力的初中學(xué)生約有
 
名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

-42÷(-
85
)-0.25×(-5)×(-4)3．

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