【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點D是AB的中點,分別過點D作DE⊥AC,DF⊥BC,垂足分別為點E、F.求證:四邊形CEDF是正方形.
【答案】證明:連接CD.
∵DE⊥AC,DF⊥BC,
∠CED=90°,∠CFD=90°,
∵∠C=90°,
∴四邊形CEDF是矩形,
∵AC=BC,D是AB中點,
∴DC平分∠ACB,
∵DE⊥AC,DF⊥CB,
∴DE=DF,
∴四邊形CEDF是正方形.
【解析】連接CD,先根據(jù)三個角是直角的四邊形是矩形,證明四邊形CEDF是矩形,再根據(jù)已知證明DE=DF,即可證得結(jié)論。
【考點精析】本題主要考查了線段的中點和角平分線的性質(zhì)定理的相關(guān)知識點,需要掌握線段的中點到兩端點的距離相等;定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學為了了解學生平均每天“誦讀經(jīng)典”的時間,在全校范圍內(nèi)隨機抽查了部分學生進行調(diào)查統(tǒng)計,并將調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果分為:每天誦讀時間t≤20分鐘的學生記為A類,20分鐘<t≤40分鐘的學生記為B類,40分鐘<t≤60分鐘的學生記為C類,t>60分鐘的學生記為D類四種,將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖。請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)m=________%, n=________%,這次共抽查了______名學生進行調(diào)查統(tǒng)計;
(2)請補全上面的條形圖;
(3)如果該校共有1200名學生,請你估計該校C類學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為落實國務(wù)院房地產(chǎn)調(diào)控政策,使“居者有其屋”.某市加快了廉租房的建設(shè)力度,2013年市政府共投資3億元人民幣建設(shè)了廉租房12萬平方米,2015年投資6.75億元人民幣建設(shè)廉租房,若在這兩年內(nèi)每年投資的增長率相同.
(1)求每年市政府投資的增長率;
(2)若這兩年內(nèi)的建設(shè)成本不變,問2015年建設(shè)了多少萬平方米廉租房?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點C的坐標為(4,0),一次函數(shù) 的圖像分別交x軸、y軸于點A、點B.
(1)若點D是直線AB在第一象限內(nèi)的點,且BD=BC,試求出點D的坐標.
(2)在⑴的條件下,若點Q是坐標軸上的一個動點,試探索在第一象限是否存在另一個點P,使得以B、D、P、Q為頂點的四邊形是菱形(BD為菱形的一邊)?若存在,請直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中國幅員遼闊,陸地面積約為960萬平方公里,“960萬”用科學記數(shù)法表示為( )
A.0.96×107
B.9.6×106
C.96×105
D.9.6×102
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