在數(shù)200820082008中，“8”出現(xiàn)的頻率是________%．

25
分析：根據(jù)頻率、頻數(shù)的關(guān)系可知．
解答：數(shù)200 820 082 008中，“8”出現(xiàn)3次，
故其頻率是=25%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查頻率的求法：頻率=．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀下列材料：
2009×20082008-2008×20092009=
分析可知，很明顯這個(gè)題直接計(jì)算比較繁，可嘗試用x代替2009，y代替2008．
解：令2009=x，2008=y，則，
原式=x（y×104+y）-y（x×104+x）=xy×104+xy-xy×104-xy=0
我們常常“用字母來(lái)表示數(shù)”，但材料中依據(jù)根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)；反而，將較大數(shù)字采用恰當(dāng)?shù)淖帜竵?lái)表示，則更能使運(yùn)算簡(jiǎn)捷明快．
（1）仔細(xì)閱讀材料，在上述問(wèn)題解決過(guò)程中，運(yùn)用了
 
思維的方法，體現(xiàn)了
 
的數(shù)學(xué)思想．
（2）給出下面兩個(gè)問(wèn)題，參照材料中的方法任選1個(gè)小題解答：
①計(jì)算：
4018
20102-2009×2011

②若M=
6789012345
7890123456
，N=
6789012344
7890123455
，比較M、N的大小．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

仔細(xì)閱讀下列材料：
2009×20082008-2008×20092009=
分析可知，很明顯這個(gè)題直接計(jì)算比較繁，可嘗試用x代替2009，y代替2008．
解：令2009=x，2008=y，則，
原式=x（y×104+y）-y（x×104+x）=xy×104+xy-xy×104-xy=0
我們常�！坝米帜竵�(lái)表示數(shù)”，但材料中依據(jù)根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)；反而，將較大數(shù)字采用恰當(dāng)?shù)淖帜竵?lái)表示，則更能使運(yùn)算簡(jiǎn)捷明快．
（1）仔細(xì)閱讀材料，在上述問(wèn)題解決過(guò)程中，運(yùn)用了______思維的方法，體現(xiàn)了______的數(shù)學(xué)思想．
（2）給出下面兩個(gè)問(wèn)題，參照材料中的方法任選1個(gè)小題解答：
①計(jì)算：數(shù)學(xué)公式
②若M=數(shù)學(xué)公式，N=數(shù)學(xué)公式，比較M、N的大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

仔細(xì)閱讀下列材料：
2009×20082008-2008×20092009=
分析可知，很明顯這個(gè)題直接計(jì)算比較繁，可嘗試用x代替2009，y代替2008．
令2009=x，2008=y，則，
原式=x（y×104+y）-y（x×104+x）=xy×104+xy-xy×104-xy=0
我們常�！坝米帜竵�(lái)表示數(shù)”，但材料中依據(jù)根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)；反而，將較大數(shù)字采用恰當(dāng)?shù)淖帜竵?lái)表示，則更能使運(yùn)算簡(jiǎn)捷明快．
（1）仔細(xì)閱讀材料，在上述問(wèn)題解決過(guò)程中，運(yùn)用了______思維的方法，體現(xiàn)了______的數(shù)學(xué)思想．
（2）給出下面兩個(gè)問(wèn)題，參照材料中的方法任選1個(gè)小題
①計(jì)算：
4018
20102-2009×2011

②若M=
6789012345
7890123456
，N=
6789012344
7890123455
，比較M、N的大�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案