【題目】閱讀下列材料并解決有關問題:
我們知道,|m|= .現(xiàn)在我們可以用這一結論來化簡含有絕對值的代
數(shù)式,如化簡代數(shù)式|m+1|+|m﹣2|時,可令 m+1=0 和 m﹣2=0,分別求得 m=﹣1,m=2(稱﹣1,2 分別為|m+1|與|m﹣2|的零點值).在實數(shù)范圍內, 零點值 m=﹣1 和 m=2 可將全體實數(shù)分成不重復且不遺漏的如下 3 種情況:
(1)m<﹣1;(2)﹣1≤m<2;(3)m≥2.從而化簡代數(shù)式|m+1|+|m﹣2| 可分以下 3 種情況:
(1)當 m<﹣1 時,原式=﹣(m+1)﹣(m﹣2)=﹣2m+1;
(2)當﹣1≤m<2 時,原式=m+1﹣(m﹣2)=3;
(3)當 m≥2 時,原式=m+1+m﹣2=2m﹣1.
綜上討論,原式=
通過以上閱讀,請你解決以下問題:
(1)分別求出|x﹣5|和|x﹣4|的零點值;
(2)化簡代數(shù)式|x﹣5|+|x﹣4|;
(3)求代數(shù)式|x﹣5|+|x﹣4|的最小值.
【答案】(1)5 和 4;(2)原式=;(3)1.
【解析】
試題(1)令 x﹣5=0,x﹣4=0,解得 x 的值即可;(2)分為 x<4、4≤x<5、x≥5 三種情況化簡即可;(3)根據(jù)(2)中的化簡結果判斷即可.
試題解析:
(1)令 x﹣5=0,x﹣4=0, 解得:x=5 和 x=4, 故|x﹣5|和|x﹣4|的零點值分別為 5 和 4;
(2)當 x<4 時,原式=5﹣x+4﹣x=9﹣2x; 當 4≤x<5 時,原式=5﹣x+x﹣4=1;
當 x≥5 時,原式=x﹣5+x﹣4=2x﹣9.
綜上討論,原式=.
(3)當 x<4 時,原式=9﹣2x>1; 當 4≤x<5 時,原式=1;
當 x≥5 時,原式=2x﹣9>1.
故代數(shù)式的最小值是 1.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】按下面程序計算,即根據(jù)輸入的判斷是否大于500,若大于500則輸出,結束計算,若不大于500,則以現(xiàn)在的的值作為新的的值,繼續(xù)運算,循環(huán)往復,直至輸出結果為止.若開始輸入的值為正整數(shù),最后輸出的結果為656,則滿足條件的所有的值是__.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一個形如六邊形的點陣,它的中心是一個點,作為第一層,第二層每邊有兩個點,第三層每邊有三個點,依此類推.
(1)填寫下表:
層 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
該層對應的點數(shù) | 1 | 6 | … |
(2)寫出第n層所對應的點數(shù)(n≥2).
(3)如果某一層共96個點,你知道它是第幾層嗎?
(4)有沒有一層,它的點數(shù)為100個?
(5)寫出n層的六邊形點陣的總點數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,O為坐標原點,點A(1,5)和點B(m,1)均在反比例函數(shù)y= 圖象上.
(1)求m,k的值;
(2)設直線AB與x軸交于點C,求△AOC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】認真閱讀并填空:
已知:如圖,∠1=∠2,∠C=∠D,試說明:∠A=∠F.
解:∵∠1=∠2(已知),∠2=∠3( )
∴∠1=∠3(等量代換)
∴BD∥EC( )
∴∠4=∠C(兩直線平行,同位角相等)
又∠C=∠D(已知)
∴∠4=∠D( )
∴ ∥ (內錯角相等,兩直線平行)
∴∠A=∠F( )
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O與正方形ABCD的兩邊AB、AD相切,且DE與⊙O相切于E點.若正方形ABCD的周長為44,且DE=6,則sin∠ODE= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某小區(qū)計劃購進A、B兩種樹苗,已知1株A種樹苗和2株B種樹苗共20元,且A種樹苗比B種樹苗每株多2元.
(1)A、B兩種樹苗每株各多少元?
(2)若購買A、B兩種樹苗共360株,并且A種樹苗的數(shù)量不少于B種樹苗數(shù)量的一半,請你設計一種費用最省的購買方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(一)問題提出:如何把n個邊長為1的正方形,剪拼成一個大正方形?
(二)解決方法
探究一:若n是完全平方數(shù),我們不用剪切小正方形,可直接將小正方形拼成一個大正方形,如圖(1),用四個邊長為1的小正方形可以拼成一個大正方形.
問題1:請用9個邊長為1的小正方形在圖(2)的位置拼成一個大正方形.
探究二:若n=2,5,10,13等這些數(shù),都可以用兩個正整數(shù)的平方和來表示,以n=5為例,用5個邊長為1的小正方形剪拼成一個大正方形.
(1)計算:拼成的大正方形的面積為5,邊長為,可表示成;
(2)剪切:如圖(3)將5個小正方形按如圖所示分成5部分,虛線為剪切線;
(3)拼圖:以圖(3)中的虛線為邊,拼成一個邊長為的大正方形,如圖(4).
問題2:請仿照上面的研究方式,用13個邊長為1的小正方形剪拼成一個大正方形;
(1)計算:拼成的大正方形的面積為____,邊長為_____,可表示成____;
(2)剪切:請仿照圖(3)的方法,在圖(5)的位置畫出圖形.
(3)拼圖:請仿照圖(4)的方法,在圖(6)的位置出拼成的圖.
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