【題目】如圖1,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中,.
將圖1中的三角尺OCD沿AB的方向平移至圖的位置,使得點(diǎn)O與點(diǎn)N重合,CD與MN相交于點(diǎn)E,求的度數(shù);
將圖1中的三角尺OCD繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使一邊OD在的內(nèi)部,如圖3,且OD恰好平分,CD與MN相交于點(diǎn)E,求的度數(shù);
將圖1中的三角尺OCD繞點(diǎn)O按每秒的速度沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,在第______ 秒時(shí),邊CD恰好與邊MN平行;在第______ 秒時(shí),直線CD恰好與直線MN垂直直接寫(xiě)出結(jié)果
【答案】(1)105°;(2)見(jiàn)解析;(3) 5或17;11或23.
【解析】(1)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理可得∠CEN=180°﹣∠DCN﹣∠MNO,代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可得解;
(2)根據(jù)角平分線的定義求出∠DON=45°,利用內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行求出CD∥AB,再根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)求解即可;
(3)①分CD在AB上方時(shí),CD∥MN,設(shè)OM與CD相交于F,根據(jù)兩直線平行,同位角相等可得∠OFD=∠M=60°,然后根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理列式求出∠MOD,即可得解;CD在AB的下方時(shí),CD∥MN,設(shè)直線OM與CD相交于F,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可得∠DFO=∠M=60°,然后利用三角形的內(nèi)角和定理求出∠DOF,再求出旋轉(zhuǎn)角即可;②分CD在OM的右邊時(shí),設(shè)CD與AB相交于G,根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠CGN,再根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和求出∠CON,再求出旋轉(zhuǎn)角即可,CD在OM的左邊時(shí),設(shè)CD與AB相交于G,根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠NGD,再根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和列式求出∠AOC,然后求出旋轉(zhuǎn)角,計(jì)算即可得解.
(1)在△CEN中,∠CEN=180°﹣∠DCN﹣∠MNO
=180°﹣45°﹣30°
=105°;
(2)∵OD平分∠MON,∴∠DON=∠MPN=×90°=45°,∴∠DON=∠D=45°,∴CD∥AB,∴∠CEN=180°﹣∠MNO=180°﹣30°=150°;
(3)如圖1,CD在AB上方時(shí),設(shè)OM與CD相交于F.
∵CD∥MN,∴∠OFD=∠M=60°.在△ODF中,∠MOD=180°﹣∠D﹣∠OFD=180°﹣45°﹣60°=75°,∴旋轉(zhuǎn)角為75°,t=75°÷15°=5秒;
CD在AB的下方時(shí),設(shè)直線OM與CD相交于F.
∵CD∥MN,∴∠DFO=∠M=60°.在△DOF中,∠DOF=180°﹣∠D﹣∠DFO=180°﹣45°﹣60°=75°,∴旋轉(zhuǎn)角為75°+180°=255°,t=255°÷15°=17秒;
綜上所述:第5或17秒時(shí),邊CD恰好與邊MN平行;
如圖2,CD在OM的右邊時(shí),設(shè)CD與AB相交于G.
∵CD⊥MN,∴∠NGC=90°﹣∠MNO=90°﹣30°=60°,∴∠CON=∠NGC﹣∠OCD=60°﹣45°=15°,∴旋轉(zhuǎn)角為180°﹣∠CON=180°﹣15°=165°,t=165°÷15°=11秒,CD在OM的左邊時(shí),設(shè)CD與AB相交于G.
∵CD⊥MN,∴∠NGD=90°﹣∠MNO=90°﹣30°=60°,∴∠AOC=∠NGD﹣∠C
綜上所述:第11或23秒時(shí),直線CD恰好與直線MN垂直.
故答案為:5或17;11或23.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了豐富學(xué)生課外小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,王老師讓學(xué)生把5m長(zhǎng)的彩繩截成2m或1m的彩繩,用來(lái)做手工編織,在不造成浪費(fèi)的前提下,你有幾種不同的截法( 。
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AH⊥BC,點(diǎn)E是AH上一點(diǎn),延長(zhǎng)AH至點(diǎn)F,使FH=EH.
(1)求證:四邊形EBFC是菱形;
(2)如果∠BAC=∠ECF,求證:AC⊥CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開(kāi)展丟沙包、打籃球、跳大繩和踢毽球四種項(xiàng)目的活動(dòng),為了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)調(diào)查了該校m名學(xué)生最喜歡的一種項(xiàng)目(每名學(xué)生必選且只能選擇四種活動(dòng)項(xiàng)目的一種),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
學(xué)生最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 | 學(xué)生數(shù)(名) | 百分比 |
丟沙包 | 20 | 10% |
打籃球 | 60 | p% |
跳大繩 | n | 40% |
踢毽球 | 40 | 20% |
根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ,p= ;
(2)請(qǐng)根據(jù)以上信息直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校2000名學(xué)生中有多少名學(xué)生最喜歡跳大繩.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (m≠0)的圖象交于A、B兩點(diǎn),與x軸交于C點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(n,6),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣2,0),且tan∠ACO=2.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,這是某市部分簡(jiǎn)圖,為了確定各建筑物的位置:
(1)請(qǐng)你以火車(chē)站為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系.
(2)寫(xiě)出市場(chǎng)的坐標(biāo)為 ;超市的坐標(biāo)為 .
(3)請(qǐng)將體育場(chǎng)為A、賓館為C和火車(chē)站為B看作三點(diǎn)用線段連起來(lái),得△ABC,然后將此三角形向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,畫(huà)出平移后的△A1B1C1,并求出其面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,點(diǎn)E是AC的中點(diǎn),AC=2AB,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,作AF∥BC,連接DE并延長(zhǎng)交AF于點(diǎn)F,連接FC.
求證:四邊形ADCF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠ADC=90°,AB=AC,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥AC于點(diǎn)E.
(1)求證:△ADC≌△BEA;
(2)若AD=4,CD=3,求BC的長(zhǎng).
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