【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為Q(2,﹣1),且與y軸交于點(diǎn)C(0,3),與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),點(diǎn)P是該拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),從點(diǎn)C沿拋物線向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)P與A不重合),過(guò)點(diǎn)P作PD∥y軸,交AC于點(diǎn)D.
(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)△ADP是直角三角形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在題(2)的結(jié)論下,若點(diǎn)E在x軸上,點(diǎn)F在拋物線上,問(wèn)是否存在以A、P、E、F為頂點(diǎn)的平行四邊形?若存在,求點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1) y=x2﹣4x+3;(2) P1(1,0),P2(2,﹣1);(3) F1(2﹣,1),F(xiàn)2(2+,1).
【解析】試題分析:(1)已知了拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo),可將拋物線的解析式設(shè)為頂點(diǎn)式,然后將函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)的C點(diǎn)坐標(biāo)代入上式中,即可求出拋物線的解析式;
(2)由于PD∥y軸,所以∠ADP≠90°,若△ADP是直角三角形,可考慮兩種情況:
①以點(diǎn)P為直角頂點(diǎn),此時(shí)AP⊥DP,此時(shí)P點(diǎn)位于x軸上(即與B點(diǎn)重合),由此可求出P點(diǎn)的坐標(biāo);
②以點(diǎn)A為直角頂點(diǎn),易知OA=OC,則∠OAC=45°,所以O(shè)A平分∠CAP,那么此時(shí)D、P關(guān)于x軸對(duì)稱,可求出直線AC的解析式,然后設(shè)D、P的橫坐標(biāo),根據(jù)拋物線和直線AC的解析式表示出D、P的縱坐標(biāo),由于兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱,則縱坐標(biāo)互為相反數(shù),可據(jù)此求出P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)很顯然當(dāng)P、B重合時(shí),不能構(gòu)成以A、P、E、F為頂點(diǎn)的四邊形,因?yàn)辄c(diǎn)P、F都在拋物線上,且點(diǎn)P為拋物線的頂點(diǎn),所以PF與x軸不平行,所以只有(2)②的一種情況符合題意,由②知此時(shí)P、Q重合;假設(shè)存在符合條件的平行四邊形,那么根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)知:P、F的縱坐標(biāo)互為相反數(shù),可據(jù)此求出F點(diǎn)的縱坐標(biāo),代入拋物線的解析式中即可求出F點(diǎn)的坐標(biāo).
試題解析:(1)∵拋物線的頂點(diǎn)為Q(2,﹣1),
∴設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣2)2﹣1,
將C(0,3)代入上式,得:
3=a(0﹣2)2﹣1,a=1;
∴y=(x﹣2)2﹣1,即y=x2﹣4x+3;
(2)分兩種情況:
①當(dāng)點(diǎn)P1為直角頂點(diǎn)時(shí),點(diǎn)P1與點(diǎn)B重合;
令y=0,得x2﹣4x+3=0,解得x1=1,x2=3;
∵點(diǎn)A在點(diǎn)B的右邊,
∴B(1,0),A(3,0);
∴P1(1,0);
②當(dāng)點(diǎn)A為△AP2D2的直角頂點(diǎn)時(shí);
∵OA=OC,∠AOC=90°,
∴∠OAD2=45°;
當(dāng)∠D2AP2=90°時(shí),∠OAP2=45°,
∴AO平分∠D2AP2;
又∵P2D2∥y軸,
∴P2D2⊥AO,
∴P2、D2關(guān)于x軸對(duì)稱;
設(shè)直線AC的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b(k≠0).
將A(3,0),C(0,3)代入上式得:
,
解得;
∴y=﹣x+3;
設(shè)D2(x,﹣x+3),P2(x,x2﹣4x+3),
則有:(﹣x+3)+(x2﹣4x+3)=0,
即x2﹣5x+6=0;
解得x1=2,x2=3(舍去);
∴當(dāng)x=2時(shí),y=x2﹣4x+3=22﹣4×2+3=﹣1;
∴P2的坐標(biāo)為P2(2,﹣1)(即為拋物線頂點(diǎn)).
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為P1(1,0),P2(2,﹣1);
(3)由(2)知,當(dāng)P點(diǎn)的坐標(biāo)為P1(1,0)時(shí),不能構(gòu)成平行四邊形;
當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為P2(2,﹣1)(即頂點(diǎn)Q)時(shí),
平移直線AP交x軸于點(diǎn)E,交拋物線于F;
∵P(2,﹣1),
∴可設(shè)F(x,1);
∴x2﹣4x+3=1,
解得x1=2﹣,x2=2+;
∴符合條件的F點(diǎn)有兩個(gè),
即F1(2﹣,1),F(xiàn)2(2+,1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等腰直角三角形OA1A2的直角邊OA1在y軸的正半軸上,且OA1=A1A2=1,以OA2為直角邊作第二個(gè)等腰直角三角形OA2A3,以OA3為直角邊作第三個(gè)等腰直角三角形OA3A4,…,依此規(guī)律,得到等腰直角三角形OA2017A2018,則點(diǎn)A2017的坐標(biāo)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),已知AB=1,∠ADC=120°, 點(diǎn)M,N分別是AB,BC邊上的中點(diǎn),則△MPN的周長(zhǎng)最小值是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某年5月,我國(guó)南方某省A、B兩市遭受嚴(yán)重洪澇災(zāi)害,1.5萬(wàn)人被迫轉(zhuǎn)移,鄰近縣市C、D獲知A、B兩市分別急需救災(zāi)物資200噸和300噸的消息后,決定調(diào)運(yùn)物資支援災(zāi)區(qū).已知C市有救災(zāi)物資240噸,D市有救災(zāi)物資260噸,現(xiàn)將這些救災(zāi)物資全部調(diào)往A、B兩市.已知從C市運(yùn)往A、B兩市的費(fèi)用分別為每噸20元和25元,從D市運(yùn)往往A、B兩市的費(fèi)用分別為每噸15元和30元,設(shè)從C市運(yùn)往B市的救災(zāi)物資為x噸.
(1)請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/span>
A | B | 合計(jì)(噸) | |
C |
| x | 240 |
D |
|
| 260 |
總計(jì)(噸) | 200 | 300 | 500 |
(2)設(shè)C、D兩市的總運(yùn)費(fèi)為W元,求W與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)經(jīng)過(guò)搶修,從C市到B市的路況得到了改善,縮短了運(yùn)輸時(shí)間,運(yùn)費(fèi)每噸減少n元(N>0),其余路線運(yùn)費(fèi)不變,若C、D兩市的總運(yùn)費(fèi)的最小值不小于10080元,求n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某國(guó)際化學(xué)校實(shí)行小班制教學(xué),七年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生(6m-3n)人,一班有學(xué)生m人,二班人數(shù)比一班人數(shù)的兩倍少n人,三班人數(shù)比二班人數(shù)的一半多12人.
(1)求三班的學(xué)生人數(shù)(用含m.n的式子表示);
(2)求四班的學(xué)生人數(shù);(用含m.n的式子表示);
(3)若四個(gè)班共有學(xué)生120人,求二班比三班多的學(xué)生人數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲和乙同時(shí)從學(xué)校放學(xué),兩人以各自送度勻速步行回家,甲的家在學(xué)校的正西方向,乙的家在學(xué)校的正東方向,乙家離學(xué)校的距離比甲家離學(xué)校的距離遠(yuǎn)3900米,甲準(zhǔn)備一回家就開(kāi)始做什業(yè),打開(kāi)書包時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)拿了乙的練習(xí)冊(cè).于是立即步去追乙,終于在途中追上了乙并交還了練習(xí)冊(cè),然后再以先前的速度步行回家,(甲在家中耽擱和交還作業(yè)的時(shí)間忽略不計(jì))結(jié)果甲比乙晚回到家中,如圖是兩人之間的距離y米與他們從學(xué)校出發(fā)的時(shí)間x分鐘的函數(shù)關(guān)系圖,則甲的家和乙的家相距_____米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,△AEF為正三角形,E、F在菱形的邊BC,CD上.
(1)證明:BE=CF.
(2)當(dāng)點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊BC,CD上移動(dòng)時(shí)(△AEF保持為正三角形),請(qǐng)?zhí)骄克倪呅蜛ECF的面積是否發(fā)生變化?若不變,求出這個(gè)定值;如果變化,求出其最大值.
(3)在(2)的情況下,請(qǐng)?zhí)骄俊鰿EF的面積是否發(fā)生變化?若不變,求出這個(gè)定值;如果變化,求出其最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖直線y=2x+m與y=(n≠0)交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,4).
(1)求此直線和雙曲線的表達(dá)式;
(2)過(guò)x軸上一點(diǎn)M作平行于y軸的直線1,分別與直線y=2x+m和雙曲線y=(n≠0)交于點(diǎn)P,Q,如果PQ=2QM,求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(0,3)、點(diǎn)B(3,0),一次函數(shù)y=2x的圖象與直線AB交于點(diǎn)M.
(1)求直線AB的函數(shù)解析式及M點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)N是x軸上一點(diǎn),且△MNB的面積為6,求點(diǎn)N的坐標(biāo).
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